右側(cè)表格是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的食譜單．
主食 米飯
副食 紅燒肉
飲料 牛奶
①______中富含蛋白質(zhì)；
②該同學(xué)列出的食譜中還缺少一種人體必需的營(yíng)養(yǎng)素______，為了補(bǔ)充這種營(yíng)養(yǎng)素，你建議該同學(xué)應(yīng)多吃______．
①牛奶中富含蛋白質(zhì)，所以本題答案為：牛奶；
②食譜中缺少維生素，蔬菜水果中維生素的含量較高，所以本題答案為：維生素，蔬菜、水果．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、右側(cè)表格是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的食譜單．
①
牛奶
中富含蛋白質(zhì)；
②該同學(xué)列出的食譜中還缺少一種人體必需的營(yíng)養(yǎng)素
維生素
，為了補(bǔ)充這種營(yíng)養(yǎng)素，你建議該同學(xué)應(yīng)多吃
蔬菜、水果
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?黃浦區(qū)一模）如圖是某小組設(shè)計(jì)的可用于制備并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的裝置．
①寫(xiě)出儀器A和B的名稱：A
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；B
錐形瓶
錐形瓶
；
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
③小組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查完好后，打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，開(kāi)始制備CO2．裝置Ⅰ中的現(xiàn)象
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
；裝置Ⅰ和Ⅱ組合使用能否控制Ⅰ中反應(yīng)的進(jìn)行，請(qǐng)寫(xiě)出理由
不能通過(guò)固液分離來(lái)控制反應(yīng)進(jìn)行
不能通過(guò)固液分離來(lái)控制反應(yīng)進(jìn)行
；
④實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
的木條放在a處，木條熄滅．關(guān)閉K1，瓶?jī)?nèi)CO2按如圖操作實(shí)際不能集滿，請(qǐng)從上圖裝置分析原因
CO2密度大于空氣，會(huì)從右側(cè)導(dǎo)管漏出，而空氣卻不能排出
CO2密度大于空氣，會(huì)從右側(cè)導(dǎo)管漏出，而空氣卻不能排出
．為能集滿CO2，你的改進(jìn)方法是
裝置Ⅱ中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出
裝置Ⅱ中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出
；
⑤利用Ⅰ、Ⅲ裝置組合，當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可驗(yàn)證CO2的有關(guān)性質(zhì)．請(qǐng)完成下列表格
裝置中物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（11） （12） 與水反應(yīng)
（13） 變渾濁 （14）
（替換裝置，從燒杯擋板右側(cè)通入CO2 （15） （16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

右側(cè)表格是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的食譜單．
主食米飯
副食紅燒肉
飲料牛奶
①________中富含蛋白質(zhì)；
②該同學(xué)列出的食譜中還缺少一種人體必需的營(yíng)養(yǎng)素________，為了補(bǔ)充這種營(yíng)養(yǎng)素，你建議該同學(xué)應(yīng)多吃________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年云南省玉溪市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

右側(cè)表格是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的食譜單．
主食米飯
副食紅燒肉
飲料牛奶
①______中富含蛋白質(zhì)；
②該同學(xué)列出的食譜中還缺少一種人體必需的營(yíng)養(yǎng)素______，為了補(bǔ)充這種營(yíng)養(yǎng)素，你建議該同學(xué)應(yīng)多吃______．

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