今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
I.探究此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜想與假設(shè)實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集產(chǎn)生的氣體,
 

 
(1)產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是
 

(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
(填序號).

(3)圖2是收集該氣體的裝置,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.
Ⅱ.我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
 
(填化學式)
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:I.通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;    
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
Ⅱ.實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣.
解答:解:I.此氣體可能是氧氣,收集產(chǎn)生的氣體,將帶火星的小木條伸入氣體中,小木條復(fù)燃,證明是氧氣.
故填:將帶火星的小木條伸入氣體中;小木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)利用過氧化氫分解制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置.
故填:B.
(3)因為氧氣的密度比空氣大,氣體由a端導入;
若使用排水法,水由a端排出.
故填:a;a.
Ⅱ.因為碳酸鈣和稀鹽酸混合,鋅和稀硫酸混合,不需要加熱即可產(chǎn)生氣體,因此此無色氣體還可能是二氧化碳或氫氣.
故填:CO2或H2
點評:合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語正確的是(  )
A、FeO:氧化亞鐵
B、鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C、Ca2+:正二價的鈣元素
D、2H:2個氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖提供的信息,下列判斷正確的是(  )
A、元素所在的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、在化學變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg2-

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科目:初中化學 來源: 題型:

以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下:

(1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱
 

(2)將黃鐵礦粉碎,目的是
 

(3)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“過氧化鈉(Na2O2)”是一種淡黃色固體,能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣.實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),同學們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定 探究其中的成分及其質(zhì)量.
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣外還生成另一種物質(zhì),小明認為可能是碳酸氫鈉,你對小明猜想的看法是
 

【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質(zhì)量是多少?
【查閱資料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性.
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)【猜想與假設(shè)】
猜想①:粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
猜想②:粉末成分是
 
的混合物
猜想③:粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
(3)【設(shè)計與方案】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi),加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體. 固體完全溶解,
 

(不用填)
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應(yīng). 有白色沉淀生成 粉末成分含有
 
③將②中物質(zhì)過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體1.00g.         (不用填)   (不用填)
(4)【解釋與結(jié)論】通過數(shù)據(jù)分析,可得出猜想
 
正確.
(5)【反思與評價】
①實驗室在保存過氧化鈉時應(yīng)注意
 

②有同學提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認為該方案是否合理并說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t2℃時,在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(2)當A中混有少量B時,可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,此時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氮元素有多種氧化物,根據(jù)下列信息推斷它們的化學式:
(1)某氮的氧化物中氮元素的化合價為+5價,則該氧化物的化學式為
 

(2)某氮的氧化物化學式為NxOy,其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:4,則該氧化物的化學式為
 

(3)NO2 易溶于水并與水發(fā)生化學反應(yīng),化學方程式為 3NO2+H2O═2HNO3+□,則“□”中氮的氧化物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,回答下列問題:

(1)儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用一種純凈物制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,且有一處需要改進,其目的是
 
;反應(yīng)的化學方程式為:
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實驗室在常溫下通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,其發(fā)生裝置應(yīng)選
 
;收集裝置中氣體由
 
導入集氣瓶.
(4)收集氣體后,對H2S尾氣要特別進行處理,以防止污染環(huán)境,處理尾氣的效果最好的裝置是
 
,原因(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)操作⑥中的錯誤是
 

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)
 
、稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)科學實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.圖2甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖2乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置.
①圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(填字母編號).
②通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 

③寫出B裝置中的反應(yīng)方程式
 

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同步練習冊答案