某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他種植的橘樹出現(xiàn)生長遲緩、葉色淡黃的現(xiàn)象,經(jīng)農(nóng)技人員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料,你認(rèn)為應(yīng)選用( )
A.NH4H2PO4 B.NH4Cl
C.K2SO4 D.CO(NH2)2
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估四練習(xí)卷(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A~H編號后,做如下實驗。
(1)實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是 ,有沉淀生成的試管是 。
(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實驗后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的 后,溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是 。
(4)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加稀鹽酸,一段時間后有氣泡出現(xiàn),則該濾液中的溶質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估四練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
有四瓶無色溶液,它們分別是:①稀鹽酸 ②稀硫酸 ③氫氧化鈉溶液 ④硫酸鈉溶液。某實驗小組分別對四種溶液進(jìn)行了一系列實驗,結(jié)果如表:
則對應(yīng)甲、乙、丙、丁順序的四種物質(zhì)是( )
A.②③④① B.④③②① C.③④①② D.①②④③
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估四練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀鹽酸的近似pH。下列判斷錯誤的是( )
A.X是稀鹽酸 B.Y是水
C.Z是石灰水 D.無法確定X、Y、Z
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:探究題
鋼鐵產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一,選擇優(yōu)質(zhì)煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學(xué)對某鋼鐵廠所購進(jìn)的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進(jìn)行測定。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進(jìn)行,赤鐵礦粉中的雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定,既不溶于水也不參與反應(yīng))
(1)甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉,采用如圖裝置進(jìn)行實驗。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②為充分吸收反應(yīng)生成的CO2,裝置B中應(yīng)盛放的試劑是濃 溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量。
方法一:稱量反應(yīng)前后裝置A的總質(zhì)量,計算出Fe2O3的含量。
方法二:稱量 ,得出反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量,計算出Fe2O3的含量。
(2)乙組同學(xué)稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放入燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng), (填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。
(3)甲、乙兩組同學(xué)通過相互比較后對各自的實驗方案進(jìn)行評價。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某小組用20 mL一次性注射器吸取10 mL某碳酸型飲料并用膠頭封閉注射器針孔,分別進(jìn)行了如圖的實驗。下列分析不合理的是( )
A.該實驗用于探究壓強(qiáng)對氣體在水中溶解度的影響
B.圖Ⅰ:用力向外拉動注射器,管中有許多小氣泡出現(xiàn)
C.圖Ⅱ:用力向里推注射器,壓強(qiáng)增大,氣體在水中的溶解度減小
D.該實驗裝置的優(yōu)點(diǎn)是密封性好,壓強(qiáng)較易改變
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年九年級化學(xué)下學(xué)期期末綜合練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( )
A.水銀用作溫度計中的液體
B.純堿用作蒸饅頭的膨松劑
C.不銹鋼制作炊具
D.干冰(固體二氧化碳)用作人工降雨
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