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9．人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水．請回答：
①澄清的礦泉水不是（填“是”或“不是”）純水；
②含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）；
③下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀C．蒸餾．

分析 ①礦泉水屬于混合物；
②硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；
③吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．

解答 解：①澄清的礦泉水中含有水和溶于水的礦物質，屬于混合物；
故答案為：不是；
②含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水；
故答案為：硬水；
③在吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．
故選：C．

點評 化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的裝置有多種用途．根據要求，氣體既可從a導入也可以從b口導入．瓶中既可加入其他物質，也可以加入不同的液體．請根據要求將相關內容填入如表：
              用途氣體入口（填“a”或“b”）瓶中物質
①排水法收集O2b水
②干燥CO2氣體a濃硫酸
③收集H2b空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．一天晚上小明家突然停電，于是他點燃蠟燭照明，不小心引燃了床上被褥，導致火災，就此事件回答下列問題：
（1）從物質燃燒的條件看，被褥是可燃物．
（2）小明慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是空氣流動增大了室內氧氣的含量．
（3）小明的家人發(fā)現后，一邊撥打“l(fā)l9”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是①②（填序號）．
①用濕毛巾捂住口鼻
②低下身子沿著墻壁跑出火災區(qū)
③立即跳樓逃生
④藏在衣柜里等待救援
（4）小明同學通過此事件后，認真學習滅火知識，做了以下實驗，用兩種方法熄滅蠟燭火焰，這兩實驗依據的滅火原理分別是：
實驗1降低溫度到可燃物的著火點以下實驗2隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．向100g CuSO4與H2SO4的混合溶液中加入質量分數為20%的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與所加氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示，回答下列問題：
（1）由圖象可知，NaOH先與混合溶液中H2SO4發(fā)生反應．
（2）生成沉淀Cu（OH）2的質量是多少？
（3）當加入NaOH溶液的質量為40 g時，所得溶液中Na2SO4的質量分數是多少？（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．燒杯中分別盛兩種溶質不同的無色溶液，小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向甲燒杯撒入白色粉末X后，發(fā)現燒杯中蠟燭會熄滅，向乙燒杯中撒入黑色粉末Y后，則發(fā)現燒杯中蠟燭燃燒更旺．根據所學知識推測，X、Y分別是（　�。�
ABCD
XAl（OH）3Na2CO3MgCaCO3
YCMnO2CuOFe
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．對于化學反應A+B=C+D的下列說法中正確的是（　　）
A．若生成物C和D分別為鹽和水，則A和B一定是酸或堿
B．若A和C是單質，且A為金屬單質，B和D是化合物，則C可能是金屬單質，也可能是非金屬單質
C．若A和B都是可溶性的化合物，則C和D不可能都是沉淀
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應一定是復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，D與Y反應是煉鐵工業(yè)中的主要反應，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）A物質的化學式CuO．
（2）寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，C物質固態(tài)時的名稱干冰，該固體物質在實際生活中的一種用途是人工降雨．
（3）寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（4）上圖轉化中產生無色氣體G的原因是因為X中含有過量的鹽酸會與鐵反應生成氫氣，寫出物質G和A在加熱條件下反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器．試根據題目要求，回答下列問題：

（1）若用 Zn 和稀硫酸反應制取并收集干燥 的氫氣．
①所選儀器的連接順序為：ABD（從左至右填寫儀器序號字母）．
②生成氫氣時，所發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經測定，裝置 A 中鋅粒和稀硫酸反應后溶液的 pH變大了（選填“變大”“變小”“不變”之一）．
（2）若以 H2O2溶液為原料（以 MnO2為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定 CuO 和 Cu 的混合物樣品中 CuO 的質量分數，儀器的連接順序為：A→B1→C→B2． （B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右．小明同學取了氧化銅和銅的混合物樣品 a g，進行實驗：
①根據完全反應后 C 裝置的質量變化測定 CuO 的質量分數．若測得 C 處大玻璃管內的物質總質量增加 b g，則該混合物樣品中 CuO 的質量分數$\frac{a-4b}{a}$（計算結果可為用 a 和 b 表示的代數式）．
②若 C 處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品中 CuO 質量分數的測算結果將偏大（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．
③二氧化錳是 H2O2溶液制氧氣反應的催化劑，反應后的二氧化錳可以進行回收重復利用．可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．對于下列化學符號，有關說法正確的是（　�。�
①N�、贔e2+③Fe�、躊2O5⑤Fe3+⑥NaCl．
A．能表示一個分子的是①④⑥
B．表示物質組成的化學式是③④⑥
C．②⑤的質子數相同，核外電子數相同，化學性質也相同
D．④中的數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

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