生活中常見的物質屬于純凈物的是（　　）

A．大理石   B．空氣 C．生理鹽水 D．冰水


【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】化學物質的分類思想；物質的分類．

【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

【解答】解：A、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質，屬于混合物，故A錯；

B、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故B錯；

C、生理鹽水中含有氯化鈉、水等物質，屬于混合物，故C錯；

D、冰水由一種物質組成，屬于純凈物，故D正確．

故選：D．

【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


鈉原子的原子核中有11個質子和12個中子，鈉原子的核外電子數(shù)為(     )

A．23   B．11   C．12   D．1

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科目：初中化學 來源： 題型：


不屬于化學研究物質范疇的是（　�。�

A．宏觀組成 B．化學性質 C．變化規(guī)律 D．運動狀態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示一定質量氯酸鉀和二氧化錳受熱過程，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　�。�

A．固體中二氧化錳的質量 B．產生氧氣的質量

C．固體中氧元素的質量分數(shù)   D．固體中鉀元素的質量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據(jù)下圖回答問題：

①將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應的化學方程式為　　，證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是　　．若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣，操作的方法是　　．

②圖2中儀器A的名稱為　　，它在裝置中的主要作用是　　．甲同學用圖2和圖　　連接來制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要　　．

③乙同學在圖2基礎上增加了一塊帶孔的隔板（如圖3），則大理石應放在　　處（填“a”或“b”），該裝置中加入鹽酸的量至少要　；若加入鹽酸過多，則有可能產生的后果是　，要使反應停止，其操作是　　．

④丙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式　　．反應前他事先往試管中加入了少量的水，甲同學由此產生了疑問，提出了猜想：

猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應速度變緩．

猜想2：…

甲同學根據(jù)猜想進行了實驗：每次取15mL、15%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質質量分數(shù)，在其他條件相同的情況下進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：

實   驗

1

2

3

4

5

過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/g

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL氣體時所用時間/s

560

186

103

35

12

反應后液體溫度/℃

26

38

43

59

71

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)對反應速度的影響是　　．

甲同學的猜想2是：加水可以　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A．磷在空氣中燃燒產生大量的白煙

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳氣體

D．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，產生白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：


“歸納與比較”是化學學習的主要方法．關于CO2與CO的比較正確的是（　�。�

A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素

B．性質：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2不能

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，冶煉金屬等

D．危害：都有毒性，CO2 還會造成溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：


在過濾時，必須要用的一組儀器是（　�。�

A．蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯 B．燒杯、漏斗、玻璃棒

C．燒瓶、漏斗、玻璃棒   D．試管、試管夾、燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：


我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．

（1）已知二甲醚的化學式為C2H6O，二甲醚的相對分子質量是　　，其中碳、氫元素的質量比為　4：．

（2）二甲醚中碳元素的質量分數(shù)的計算式為：　．

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