實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路：
 
、
 
、
 
；發(fā)生裝置由
 
決定；
收集裝置由
 
決定．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：實(shí)驗(yàn)室制氣體：根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)所需的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的性質(zhì)如溶解性，密度來確定收集裝置．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路：原理、裝置、檢驗(yàn)
根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇氣體發(fā)生裝置
氣體的收集，要看其水溶性和密度大小，向下排空氣法適合密度比空氣小的氣體（如氫氣），向上排空氣法適合密度比空氣大的氣體（如氧氣、二氧化碳）；排水法適用于難溶于水的氣體（如氧氣、氫氣）．
故答案為：
原理、裝置、檢驗(yàn)
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
氣體的密度和溶解性．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用，裝置的選擇，實(shí)驗(yàn)原理，注意事項(xiàng)，氣體的檢驗(yàn)，都是中考熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作圖，

請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問題：
（1）指出圖中的錯(cuò)誤A
 
      B
 

（2）用圖示方法集氣時(shí)，等瓶子里的水排完后，在
 
下用玻片蓋住瓶口，小心把瓶子移出水槽，
 
（正或倒）放在桌子上．
（3）完全反應(yīng)后，試管中的殘留固體是
 
，分離它的方法是
 
，所需儀器的名稱是
 
、
 
、
 
、
 
．
（4）將制出的氧氣通入如圖2所示甲、乙兩個(gè)試管中，甲中無明顯變化，乙中出現(xiàn)火星，由此得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)），能采用這種方法收集的原因是：
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了提高空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣的發(fā)生．我們應(yīng)該做的是（　　）
A、垃圾就地焚燒
B、出行能開車就開車
C、大力發(fā)展清潔能源
D、冬季取暖盡量燒煤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)的橫線上．

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
．
（2）可以直接加熱的儀器是
 
；
（3）用作量取一定量液體體積的儀器是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是
 
．
（5）常用于收集或儲(chǔ)存氣體的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

去除括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)，請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：
Cu（CuO）
 

Cu（Fe）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失．
【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性．
【理論分析】（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，你認(rèn)為理由是
 
．
（2）乙同學(xué)的猜想其余三位同學(xué)認(rèn)為也不正確，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（3）為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表．
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這樣實(shí)驗(yàn)操作的目的
用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液，在溶液中滴入2滴酚酞試液，并在上方滴一些植物油．
 
．
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)看到：溶液還會(huì)出現(xiàn)先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失的情況．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)．若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
方案二：
 

 
則證明可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵抽絲B、鐵片卷成桶
C、鐵片被老虎鉗剪短D、鐵生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案