19.下列圖象與所述實(shí)驗(yàn)相符的是( 。
A.①表示向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B.②表示向一定量氯化鈉飽和溶液中不斷加水
C.③表示向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D.④表示20℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

分析 A、根據(jù)金屬的活動(dòng)性可知,鋅可與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;曲線表示隨稀硫酸的增加反應(yīng)后溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化;
B、向飽和氯化鈉溶液中加水,隨水的增加溶液質(zhì)量增大而溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量不變;曲線表示隨水的質(zhì)量的增加溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化;
C、氫氧化鈉與氫氧化鈣不反應(yīng)而碳酸鈉可與氫氧化鈣形成碳酸鈣沉淀;曲線表示隨氫氧化鈣溶液的加入生成沉淀的質(zhì)量的變化;
D、向一定量的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體,隨著硝酸鉀的不斷溶解不飽和溶液逐漸變成飽和溶液,溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量增加;曲線表示隨硝酸鉀的增加溶液中的硝酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化.

解答 解:A、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)后的溶液為硫酸鋅溶液;隨硫酸質(zhì)量增加反應(yīng)不斷發(fā)生,溶液中硫酸鋅質(zhì)量不斷增加,溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大;至鋅全部反應(yīng),溶液中硫酸鋅質(zhì)量不再增加,而隨硫酸的加入溶液的質(zhì)量繼續(xù)變大,此時(shí)溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減;而曲線表示溶液中硫酸鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)持續(xù)增大與反應(yīng)事實(shí)不符;故A不正確;
B、隨著水的質(zhì)量不斷增加,飽和氯化鈉溶液中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量不變,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減;曲線表示出隨水的增加,氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小,但溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)無限接近0,曲線與事實(shí)不符;故B不正確;
C、向混合溶液中加入石灰水,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)形成碳酸鈣沉淀,隨石灰水不斷加入生成沉淀質(zhì)量不斷增加,直到完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量不再隨石灰水質(zhì)量增加而增加;曲線表示出在加入石灰水一定量后才會(huì)出現(xiàn)沉淀,與反應(yīng)事實(shí)不符;故C不正確;
D、加入到不飽和硝酸鉀溶液中的硝酸鉀晶體不斷溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大;至達(dá)到飽和,硝酸鉀不再溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不再改變;曲線也準(zhǔn)確地表達(dá)了溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的這一過程;故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 利用數(shù)學(xué)上坐標(biāo)中曲線表示反應(yīng)的變化過程,分析此類問題時(shí),根據(jù)縱橫坐標(biāo)所表示影響因素對(duì)變化進(jìn)行分析,判斷曲線與變化實(shí)際是否相符是本題的考查內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”、或“原子”).
(2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:在車棚表面刷漆;同樣是金屬,為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕?鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜.
(3)“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”其中包含著許多化學(xué)知識(shí),下列廚房用品的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是A(填代號(hào)).

(4)小明奶奶過生日,他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕,點(diǎn)燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下.
(5)均衡膳食,有利于人體健康,小恒某天中餐吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚.你認(rèn)為他中餐吃的食物中缺乏的營養(yǎng)素是維生素.
(6)下列公共標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是C.

A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,已知20℃-40℃之間,A與C有相同的溶解度,在40℃時(shí)A與B有相同的溶解度.
(1)請(qǐng)標(biāo)出物質(zhì)的標(biāo)號(hào):①A、②B、③C.
(2)M點(diǎn)表示的意義是40℃時(shí)A、B的溶解度相同.
(3)根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,判斷A、C屬于易溶(填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.過碳酸鈉(Na2C2O4)可用于增加魚塘內(nèi)氧氣含量,有關(guān)Na2C2O4的說法正確的是(  )
A.它是混合物B.它的焰色反應(yīng)為黃色
C.它的摩爾質(zhì)量是134D.過碳酸鈉制氧屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2013年1月9日以來,全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中,中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警,顆粒物(霧霾天氣形成原因):包括可吸入顆粒物(PM10)及可入肺顆粒物(PM2.5).在工業(yè)生產(chǎn)、擁堵的交通中,燃燒硫氧化物、氮氧化物以及煤炭都可以放出大量的顆粒物,這些顆粒物在排入空氣中后能在空中停留很長的時(shí)間形成霾.下列做法與避免霧霾天氣產(chǎn)生的無關(guān)的是(  )
A.改善燃料質(zhì)量,提倡公交車出行,減少汽車尾氣的排放
B.打通城市風(fēng)路,確保城市空氣流通順暢,城市的布局和風(fēng)向在同一條線上
C.污染企業(yè)搬離城市,建在城市的下風(fēng)向
D.工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳起催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積.
(3)生活中有許多物品可以代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,圖2所示物品可探究二氧化碳的制取與性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若用甲圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2從a端進(jìn)入(填“a”或“b”);有同學(xué)認(rèn)為用乙圖所示的礦泉水瓶可以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),但有同學(xué)質(zhì)疑,提出應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.以下變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.氣體液化B.用水果發(fā)酵制作酵素
C.海水曬鹽D.濃鹽酸揮發(fā)后產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.地球上71%的面積覆蓋著水,水是生命之源,也是重要的溶劑,下列說法正確的是(  )
A.溶質(zhì)在溶解的過程中,有的放出熱量,有的吸收熱量
B.將1g CaO投入到99g水中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%
C.水中Ca2+、Mg2+增多導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
D.常溫下KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案