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(8分)某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討,請你參與完成下面的問題。

(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是                                   。
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是                               。
(3)實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應制取H2,主要原因是                      
                                                   
(4)實驗室若用圖④裝置收集NH3時,氣體應從            端通入。(填字母)

(5)為了測定銅元素的相對原子質量Ar(Cu),某同學以氫氣還原氧化銅的反應設計了:
上圖中第一個裝有堿石灰的U形管的作用是                     。
若測得反應前氧化銅的質量為ag,實驗完成后第二個裝有堿石灰的
U形管增加的質量為bg,則Ar(Cu)=             。(用a、b表示)。
(6)請利用單孔橡膠塞、玻璃導管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻
璃片,設計一套制取CO2的實驗裝置,并將該實驗裝置的簡圖畫在
答題卡的方框內。
(1)反應物是固體,反應需要加熱   (2)能隨時控制反應的開始和結束
(3)鎂與稀H2SO4反應速率太快,不利于實驗操作   (4)b
(5)吸收氫氣中的水蒸氣  18a/b-16
(6)

試題分析:(1)圖①裝置適用于反應物是固體,反應條件為加熱的反應來制取氣體。
(2)圖③裝置當打開時,液體藥品進入試管中。當液面超過塑料板時與固體接觸,可反應生成氣體。當關閉開關時,裝置內的氣壓增大,將液體藥品壓入漏斗中,液面低于塑料板時,反應即停止。因此圖③裝置能隨時控制反應的開始和結束,而裝置②無法實現這種目的。
(3)鎂與稀H2SO4反應速率太快,不利于實驗操作。所以不適合在實驗室中來制取H2。
(4)氨氣的的密度比空氣小,適合用向下排空氣法收集。所以實驗室若用圖④裝置收集NH3時,氣體應從b端通入,將空氣從開口在下方的a管排出。
(5)堿石灰是固體氫氧化鈉與生石灰的混合物,可用于除去水蒸氣。所以第一個裝有堿石灰的U形管的作用是吸收氫氣中的水蒸氣。
實驗完成后第二個裝有堿石灰的U形管增加的質量,即為氫氣與氧化銅反應生成水的質量。設銅的相對原子質量為x,根據反應前后氧元素的質量不變,可列式為:ag×(×100%)=bg×(×100%)解之得x=18a/b-16。
(6)根據所給的儀器,可采用稀鹽酸和大理石石反應來制取二氧化碳氣體。由于二氧化碳的密度比空氣大,所以應采用向前排空氣法收集。二氧化碳可溶解于水,不可用排水法。所以裝置為
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作,不正確的是( 。
A.
鐵在氧氣中燃燒
B.
讀取液體體積
C.過濾D.
加熱

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請回答下列問題:

(1)圖中儀器B的名稱為     。
(2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是     (寫名稱);該反應的化學方程式為                                。
(3)圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2,反應化學方程式為     。
該裝置在操作上的優(yōu)點是   。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,則氣體應從  (填選“a”或“b”)進入,滴壺中裝的試劑是   
(4)利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質,要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是先加   再加   ,氣球的變化是           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)請根據下列裝置回答有關問題:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①為   ;②為   
(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應的化學方程式為   。要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,選用的裝置有   (填字母代號),其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)   。
(3)利用上述氣體發(fā)生裝置制取氧氣,則A中發(fā)生反應的化學方程式為   ,F要配制100g溶質質量分數為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液   g,需要加入水的體積為   mL。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:

(1)指出帶有標號的儀器名稱:?      ?      
(2) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,其化學方程式為                 
應選用的實驗反應裝置為         (填字母)
(3)若要制取二氧化碳,應選取的發(fā)生裝置為    (填字母),能否用C來收集二
氧化碳, 回答并說明理由                                           
(4)如圖的F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體應從   (填a或b下同)
端通入;醫(yī)院內給病人輸送氧氣時也用到它,先在F中裝半瓶水,后從   端通
入氧氣,通過此裝置可以觀察氧氣的輸出速度。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

常溫下,某氣體無色、無味、無毒、能溶于水,密度比空氣大。如果在實驗室里采用固體和液體接觸反應且不需要加熱制備該氣體,則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A.②和③B.①和③C.②和④D.②和⑤

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。

(1)寫出圖中儀器b的名稱 b          。
(2)實驗室制取氫氣的化學方程式是          。應選擇的氣體發(fā)生裝置是        。
(3)實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,反應的化學方程式是           ,
若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管          (填①或②)通入。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某化學研究性學習小組進行了氨(NH3)的制取和有關性質的探究實驗。
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,極易溶于水,濃氨水具有揮發(fā)性。加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣,若要快速產生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。

請根據有關信息回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是               
(2)利用A裝置制取氨氣的化學方程式是                                   。
(3)將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣,發(fā)生裝置最好是         (選填裝置編號)。
(4)研究性學習小組用D裝置收集氨氣,判斷氨氣已經收集滿的方法是                   。
(5)研究性學習小組用下圖所示的裝置探究氨的性質,觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色。該現象涉及到的性質是     (填字母編號)。

A.氨分子是不斷運動的          B.濃氨水具有揮發(fā)性
C.氨氣有刺激性氣味            D.氨氣的水溶液顯堿性
(6)若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中(如下圖),在大燒杯中加入下列物質,觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁,則加入的物質是   (填字母編號)。

A.水和濃硫酸             B.水和氯化鈉固體
C.水和硝酸銨固體         D.水和氫氧化鈉固體  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產生。
(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。
【設計實驗】小組同學設計了下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

依據圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是         
(2)C中觀察到有沉淀產生,反應的化學方程式為__________。
(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有         
【解釋與結論】實驗測得如下數據:
實驗次數
樣品質量(g)
所用鹽酸質量(g)
所得沉淀質量(g)
第一次
8.00
50
1.95
第二次
8.00
50
1.98
第三次
8.00
50
1.96
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應選擇的數據是         。
【反思與評價】
(1)有人認為不必測定C中沉淀的質量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質量差,一樣可以確定碳酸鈣的質量分數。實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高,原因是_________________。
(2)反思實驗過程,小剛同學提出應采取必要措施,提高測定準確度。他提出的下列各項措施中,不
能提高測定準確度的是__________(填字母序號)。
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置  
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

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