【題目】A~H均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),在一定條件下,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知D、E、F、G、H是不同類(lèi)別的物質(zhì),常溫下A、C是無(wú)色液體,F廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑等工業(yè)上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是_______。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_________。
(3)指出反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型:_________。
(4)D的用途之一是_________。
【答案】C2H5OH Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可) 置換反應(yīng) 人工降雨(合理即可)
【解析】
A~H均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),D、E、F、G、H是不同類(lèi)別的物質(zhì),常溫下A、C為無(wú)色液體,A、B點(diǎn)燃會(huì)生成C、D,常溫下酒精、水為無(wú)色液體,酒精、氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水、二氧化碳,所以A是酒精,B是氧氣,酒精和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,所以C、D水和二氧化碳中一種,F廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑等工業(yè)上,所以F是碳酸鈉,D與F(碳酸鈉)能相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以D是二氧化碳,C是水,水和E可以相互轉(zhuǎn)化,水通電分解生在成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,所以E是氫氣,G能轉(zhuǎn)化為氫氣,鹽酸與活潑金屬生成氫氣,G可以是鹽酸,H會(huì)與鹽酸、碳酸鈉反應(yīng),氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,所以H可以是氫氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
根據(jù)以上分析可知:
(1)A是酒精,化學(xué)式是C2H5OH;
(2)反應(yīng)③是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)反應(yīng)④是鹽酸和活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣,所以基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng);
(4)D是二氧化碳,其用途之一是滅火。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子_______
(2)3個(gè)氫分子_____
(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__________
(4)畫(huà)出鉀元素原子結(jié)構(gòu)示意圖___________
(5)氯化鈉由_________和________ 構(gòu)成
(6)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的一個(gè)分子:________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng):a_____;b_____.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可選用_____,反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:_____.
(3)裝置A檢查氣密性的方法是_____.
A 先把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
B 先用手捂住試管,后把導(dǎo)管放入水中,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為_____。其主要操作有:①?gòu)乃壑谐烦鰧?dǎo)管②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品。正確操作順序是_____.
A ④⑦③⑤②①⑥ B ⑦④③⑤②⑥① C ①②③④⑤⑥⑦ D ④⑦③⑤②⑥①
在完成步驟“②收集氣體”時(shí),應(yīng)當(dāng)_____時(shí)收集氣體。收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并_____放在桌上。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)疏松的棉花,其作用是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分,請(qǐng)回答:
(1)從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_________。
(2)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量是_________。尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________(結(jié)果精確到0.1%)。
(3)這兩種化肥的價(jià)格是:尿素1000元/1000g、碳酸氫銨400元/1000g,則用1000元采購(gòu)這兩種化肥,___________中含氮元素比較多。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是我們完成實(shí)驗(yàn)的基本保障,你認(rèn)為以下操作正確的是( )
A.用力壓入膠塞B.滴入液體
C.測(cè)定溶液pHD.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】放電條件下,氮?dú)饽芎脱鯕饣仙梢谎趸,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮?dú)饽芘c氫氣化合反應(yīng)生成氨氣(C),進(jìn)而生產(chǎn)出尿素(D)等其它的氮肥。請(qǐng)根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問(wèn)題。
(1)四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是_______(填序號(hào))。
(2)每個(gè)D分子是由_______個(gè)原子構(gòu)成的。
(3)氨氣(C)中氮元素的化合價(jià)為_____。若氮元素的化合價(jià)為+5,其氧化物的化學(xué)式為 ____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示甲乙兩個(gè)變化的微觀過(guò)程,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
(1)物質(zhì)①的名稱(chēng)為_________,甲變化可通過(guò)_________(填“升溫”或“降溫”)實(shí)現(xiàn)。
(2)寫(xiě)出乙變化的化學(xué)方程式______________________________________________。
(3)關(guān)于乙變化的說(shuō)法正確的是________________(填序號(hào))。
A.該變化中最小的微粒是⑤⑥⑦
B.該變化說(shuō)明化學(xué)變化中分子個(gè)數(shù)一定不變
C.該變化說(shuō)明化學(xué)變化中分子種類(lèi)可能不變
D.該變化中氧元素化合價(jià)一定改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,回答下列問(wèn)題。
(1) 圖中儀器的名稱(chēng):①________②________
(2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為干燥的氧氣,儀器的組合為(填裝置序號(hào))_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取二氧化碳,某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計(jì)圖C裝置,該裝置與B相比其優(yōu)點(diǎn)是_______,小注射器的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的_______(填儀器名稱(chēng))。
(4) 關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置_______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”);
(5) 實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,已知甲烷密度比空氣小,如用G裝置來(lái)收集,甲烷應(yīng)從______(a或b)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在反應(yīng)2A+5B===2C+4D中,C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9∶22。若1.3 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成4.4 g D。則在此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比為
A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44
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