16.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

分析 Ⅰ、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水寫出反應(yīng)的方程式;
Ⅱ、【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
【進行實驗】根據(jù)酚酞遇堿變紅,在中性和堿性環(huán)境中不變色來進行解答;
根據(jù)碳酸鈉溶液會和氯化鈣反應(yīng)生成沉淀,和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行分析解答;
【反思與拓展】(1)根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)和氯化鈣中也含有氯離子進行分析;
(2)根據(jù)酸會與金屬發(fā)生反應(yīng)進行分析,依據(jù)除雜的原則進行分析解答.

解答 解:Ⅰ、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
Ⅱ、【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);
【進行實驗】因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);
根據(jù)結(jié)論猜想二不正確,猜想三正確,即含有鹽酸和氯化鈣,其中的氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,因為碳酸鈣在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,故碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,再和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】(1)因為燒杯的溶液中含有鹽酸而顯酸性,所以用PH試紙測定的PH值應(yīng)小于7,能夠使紫色石蕊試液變紅色,但是不能和排在氫后面的銅反應(yīng),雖然能和硝酸銀反應(yīng)生成沉淀,但是溶液中的氯化鈣和硝酸銀也能產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,不能選擇,故選:ac;
(2)鹽酸會與鐵反應(yīng)而腐蝕下水道,處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以應(yīng)向燒杯中加入過量的:碳酸鈣.
故答案為:Ⅰ、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
Ⅱ、可能是CaCl2和HCl;
溶液不變紅色;
先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】(1)ac;
(2)腐蝕鐵質(zhì)下水管,碳酸鈣.

點評 本題主要考查了酸堿中和反應(yīng)以及實驗設(shè)計的能力,設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手,檢驗時要注意氯離子的干擾.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降.經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定:雨水pH約為4、土壤pH約為5.已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如表:
作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯
pH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
(1)據(jù)上表數(shù)據(jù),你認為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)⑤.
(2)繼續(xù)種小麥,你認為最好選用以下(填編號)②試劑來改良土壤.①工業(yè)鹽酸  ②熟石灰  ③純堿
(3)該廠的下列整治措施不妥的是B(填序號):
A.廢氣循環(huán)利用   B.將廢氣點燃后排放C.廢水用堿中和后排放 D.改進工藝,減少廢氣廢水的產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)實驗室制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)可燃性氣體的使用必須注意安全,在點燃前都需要檢驗氣體的純度,如F,若聽到尖銳的爆鳴聲,則不純.需要重新收集.所以要收集到較純凈的氫氣,最好選用的收集裝置是C.
(4)B裝置可用來測量生成的H2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:當把針筒內(nèi)往外拉時,若看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡,說明氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【對固體猜想】
猜想Ⅰ.全部是NaOH;   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3
猜想Ⅲ.是NaOH和Na2CO3的混合物.

【實驗和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)(填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì).
(2)若A是CaCl2溶液.①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想II成立.②猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙、丙三個實驗小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”在老師引導(dǎo)下開展探究活動,請你參與學習并幫助填寫空格.
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有無色酚酞試液和NaOH溶液的小燒杯中.當看到溶液由紅色變?yōu)闊o色現(xiàn)象,證明稀硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng).
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)除了酚酞,還有什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出實驗方案中有一個是錯誤的,錯誤的原因是氯化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀.
【反思拓展】(1)在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物,還應(yīng)該考慮反應(yīng)物是否過量.
(2)根據(jù)所學的化學知識,你還有哪些方法證明所得的溶液中含有硫酸,請列舉一種方法中使用試劑的名稱鋅(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.向Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粒,完全反應(yīng)后過濾.濾液仍呈藍色,則濾渣中一定含Cu,一定不含Mg、Zn;濾液中一定含Mg(NO32、Zn(NO32、Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,如圖是干冰升華時的情景,根據(jù)圖中信息,從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途.
(1)干冰升華時吸收(填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑
或用于人工降雨.
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,同時放出氧氣(填名稱).
(3)將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液,可看到變紅的現(xiàn)象,原因是:
(用化學方程式表示)CO2+H2O=H2CO3,加熱后可看到溶液由紅色變成紫色的現(xiàn)象.
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高,容易造成“溫室效應(yīng)”.為了減緩“溫室效應(yīng)”,以下建議中
合理的是①②③ (填序號).
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等能源; ②減少化石燃料的使用;③大量植樹種草,禁止亂砍濫伐.
(5)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,它們與我們的生活息息相關(guān),請利用學過的知識回答下列問題:
(1)生活中常在鐵制的暖氣外面刷一層鋁粉防銹,金屬鋁耐腐蝕是因為鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜,起到保護作用.
(2)將鋁、鐵、銅絲分別插入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中,通過是否發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以判斷三種金屬的金屬活動性順序.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(寫一個即可).
(3)通過金屬與鹽溶液反應(yīng)也可以得出三種金屬活動性順序.為驗證鋁、鐵、銅的活動性順序下列實驗方案合理的是CD(填字母序號).
A.將鋁、鐵片分別放入硫酸銅溶液中
B.將鐵、銅片分別放入硫酸鋁溶液中
C.將鐵片分別放入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中
D.將鋁、銅片分別放入硫酸亞鐵溶液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學興趣小組的同學在實驗臺上發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的溶液,如圖所示:
【提出問題】這瓶溶液的成分是什么?
老師說:①這瓶溶液可能是NaCl溶液、NaNO3溶液、KCl溶液、Na2CO3溶液中的一種.
②這瓶溶液中只含一種溶質(zhì).
【討論】同學們一致認為不可能是KCl 溶液.
【實驗探究】實驗臺上可供使用的藥品只有:稀HCl溶液、稀HNO3溶液、AgNO3溶液.
請你根據(jù)以上藥品完成下列實驗.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
步驟一:
取樣于試管中,然后往試管中滴加稀HNO3溶液
 
無氣泡產(chǎn)生
 
該溶液不是Na2CO3溶液
步聚二:
向步驟一的試管中,繼續(xù)滴加AgNO3溶液
生成白色沉淀該溶液一定是NaCl溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3                          
【反思】為了防止標簽受損,你建議以后實驗中,我們應(yīng)傾倒藥品時標簽對著手心.

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同步練習冊答案