【題目】推理是一種重要的思維方法。下列推理合理的是( )

A. 氧化物含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B. 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

C. 溶液是均一、穩(wěn)定的,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

D. 酸性溶液能使石蕊變紅,所以能使石蕊變紅的溶液都是酸性溶液

【答案】D

【解析】

KClO3含有氧元素但屬于鹽類,A選項錯誤;金屬氧化物可以和酸反應(yīng)生成鹽和水,例如三氧化二鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,但不屬于中和反應(yīng),B選項錯誤;水是均一、穩(wěn)定的物質(zhì)但不是溶液,溶液必定是混合物,C選項錯誤;石蕊遇到酸性物質(zhì)才會變紅,故D選項正確;故選D項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列四種含有氯元素的物質(zhì)中,氯元素化合價最低的是( )

A. Cl2 B. NaCl C. HClO D. KClO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是增加、減少,還是不變?劉紅、李華分別選擇了兩個化學(xué)反應(yīng)進行實驗探究:
(1)劉紅選擇的實驗是紅磷燃燒,她選擇了如圖所示裝置,先將紅磷放入錐形瓶中并稱量,再引燃紅磷,此時觀察到現(xiàn)象是;待裝置冷卻后又稱量;請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式

(2)李華選擇的實驗是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),他選擇了如圖所示的裝置,在反應(yīng)前后進行了規(guī)范的操作和準確的稱量,你認為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?(填“是”或“否”),從微觀的角度解釋原因是什么?
(3)劉紅認為李華的實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,建議他選擇圖一的裝置完成該實驗,在此裝置中氣球不能顯示的作用是(填選項)
A控制氣體的總量 B添加固體藥品 C調(diào)節(jié)裝置的壓強 D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后,天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”).原因是什么?
(4)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氧化鋅.實驗室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列含氮化合物中,氮元素化合價由高到低排列的一組是( )

A. NH3 NO HNO3 B. N2O5 N2O4 NO2

C. NO NO2 NH3 D. HNO3 NO2 NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化,能通過加鹽酸一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( )

①AgNO3→HNO3 ②Fe2O3→FeCl2 ③Cu→CuCl2 ④Cu(OH)2→CuCl2 ⑤Fe→FeCl3

A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示

(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是______(2)2個硫酸根離子____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A. 因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈

B. 因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲

C. 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D. 因為氧氣能支持燃燒,所以氧氣可供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表: ( )

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

20

50

80

30

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

0

100

10

X

請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X的值為 ( )

A. 50 B. 40 C. 10 D. 70

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