用元素符號(hào)表示：
4個(gè)鈣離子
 
4個(gè)二氧化碳分子
 
 5個(gè)鐵原子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；
根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；
根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析．
解答：解：由離子的表示方法可知：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以4個(gè)鈣離子可以表示為：4Ca2+；
由分子的表示方法可知：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以
4個(gè)二氧化碳分子可以表示為：4CO2；
由原子的表示方法可知：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以5個(gè)鐵原子可以表示為：5Fe．
故答案為：4Ca2+，4CO2，5Fe．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．

（1）我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式填空，完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（2）我能寫(xiě)出其中一個(gè)元素化合價(jià)沒(méi)有變化的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從氫氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處：
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
     
（2）能支持燃燒的氣體是
 

（3）能用作糧食瓜果保護(hù)氣的是
 

（4）空氣中導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體主要是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）已知反應(yīng)：3A+2B═2C+D，其中A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3：4．若生成C和D共140g，則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為
 
克．
（2）在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y═2Z中，已知X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是32和102，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；如果制取Z 102g，則需要Y物質(zhì)
 
g．
（3）根據(jù)化學(xué)方程式A+2NaOH═B+H2O推斷，B、A的相對(duì)分子質(zhì)量相差
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常用的化肥，又叫碳銨．碳銨稍受熱就會(huì)分解，生成氨氣（NH3）、水和二氧化碳．
（1）寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式
 

（2）你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何保存碳銨
 
．
（3）黑火藥是我國(guó)古代四在大發(fā)明之一，它是由木炭（C）、硫粉（S）、和硝石（KNO3）按一定比例配成的．爆炸時(shí)生成硫化鉀（K2S）、氮?dú)狻⒍趸迹诨鹚幈ǖ幕瘜W(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①二個(gè)鈣原子
 
；②三個(gè)硫酸根離子
 
；③一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 
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（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
 ②能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
 

③化學(xué)式量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地球的表面大約
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被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)．減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施．現(xiàn)有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），且具有一定臭味的生活污水，將其去渣、出臭處理后可轉(zhuǎn)化為可再利用的清潔用水，回答下列問(wèn)題：
（1）采取何種操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
 
；
（2）用什么物質(zhì)，可除去污水中的臭味？
 
，
（3）水體污染的主要來(lái)源是
 
、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染；
（4）生活中好多地方的水是硬水，硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便，可以通過(guò)（
 
來(lái)區(qū)分軟水和硬水，生活中還可通過(guò)
 
來(lái)降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)
 
來(lái)降低水的硬度．
（5）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法
 
；
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在上單元的聯(lián)練習(xí)中，我小結(jié)記憶了一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，下面我再檢測(cè)一下自己的記憶力．
物  質(zhì)水氮?dú)?/TD>氧氣氫氣二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵二氧化錳五氧化二磷
化學(xué)式
物  質(zhì)鐵木炭硫紅磷碳酸鈉硫酸銅過(guò)氧化氫氯酸鉀高錳酸鉀
化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水和食品都是人類(lèi)生存必需品，它們的安全問(wèn)題影響到人類(lèi)的生存、健康．
（1）2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”，下列關(guān)于此主題的做法正確的是
 

A．任意排放未經(jīng)處理的生活污水     B．加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲(chóng)的危害
C．禁止使用含磷洗衣粉             D．用硫酸銅給飲用水消毒
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用
 
 來(lái)區(qū)別硬水和軟水；高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
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（3）用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害．這里的鉻是指
 
（填“元素”或“單質(zhì)”）．

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