17．從化學(xué)角度看，下列敘述正確的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏應(yīng)立即撥打電話請求幫助
B．在銨態(tài)氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味
C．撲滅圖書檔案火災(zāi)最適宜用干粉滅火器
D．常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更加耐用

分析 A、根據(jù)煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥和熟石灰混合會(huì)放出氨氣進(jìn)行解答；
C、根據(jù)根據(jù)滅火器的使用方法解答；
D、根據(jù)鋁制品表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)膜進(jìn)行解答．

解答 解：A、煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以廚房煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門并打開門窗，故A正確；
B、銨態(tài)氮肥和熟石灰混合會(huì)放出氨氣，所以在銨態(tài)氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味，故B正確；
C、撲滅圖書檔案、精密儀器等火災(zāi)，最好選擇液態(tài)二氧化碳滅火器，而不是干粉滅火器，故C錯(cuò)誤；
D、鋁制品表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，所以不能用鋼絲球擦洗鋁壺，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 生命重于泰山，在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些安全事故，如火災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會(huì)預(yù)防和防護(hù)的措施，是保障人身生命安全的第一要?jiǎng)?wù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鎂在空氣中燃燒，其固體質(zhì)量變化可用圖表示，則（20-12）g表示的質(zhì)量是（　　）
A．生成物MgO的質(zhì)量
B．參加反應(yīng)的Mg的質(zhì)量
C．參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
D．生成物MgO與參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是AD或AF（填序號，下同），該反應(yīng)是符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號）

（4）檢查裝置C的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，則說明裝置C不漏氣．
（5）常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，為了得到平穩(wěn)的乙炔流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有②③（填序號）．
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)．若用裝置E收集一瓶干燥且純凈的二氧化碳?xì)怏w，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)．
（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置（填選項(xiàng)字母），寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子組成
C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損．
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)？
【猜想】①?zèng)]有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣；
       ②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣；
       ③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣．
【實(shí)驗(yàn)探究1】請根據(jù)下表中的探究，填寫表中①、②的內(nèi)容．
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液①無色酚酞變紅色猜想③正確
2向試管中繼續(xù)加入過量的②稀鹽酸有氣泡冒出
【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定：

取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（任寫一個(gè)即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（說明：裝置氣密性良好，操作無誤，各步反應(yīng)完全）．
【反思與評價(jià)】
（1）小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中，沒有被C吸收．
（2）小文同學(xué)用圖E和F裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計(jì)），完成測量．注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是測量生成氣體的體積．
【交流與討論】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個(gè)干凈的廢液缸中，觀察到有沉淀生成．
（1）同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分，該濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉．
（2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)廢液成分，處理后綠色排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是木炭燃燒消耗氧氣．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒在明顯變化．
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）藥品要能在空氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氫分子：2H2； ②1個(gè)鈣離子Ca2+；
③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）聞名全國的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)方程式為C2H5OH，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：①2：6：1；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，儀器a多余空的名稱是鐵架臺(tái)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（2）乙是探究燃燒條件的實(shí)多余空驗(yàn)．打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒．比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣（O2）．燒杯中水的作用是隔絕氧氣、使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）丙是一組對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^氯化鈉在不同溶劑中的溶解能力．

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同步練習(xí)冊答案