【題目】我們每天都要接觸一些化學(xué)反應(yīng)，都在使用大量的化學(xué)物質(zhì)，化學(xué)就在你我的身邊。

（1）老火靚湯強(qiáng)身健體，豬骨湯是其中之一。煲制豬骨湯的主要屎料有豬骨、雞腳、甜玉米、胡蘿卜、雞骨草等。豬骨湯包含的營(yíng)養(yǎng)素中除了蛋白質(zhì)、油脂、水、無(wú)機(jī)鹽外，還有______、______等。因?yàn)樨i骨湯中含有較豐富的離子______（用離子符號(hào)表示），所以老年人飲用可以預(yù)防______。

（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>______功能。

（3）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問(wèn)題，科學(xué)家研究建立了如圖所示的CO2新循環(huán)體系。根據(jù)關(guān)系圖判斷下列說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）。

①化學(xué)變化中元素種類(lèi)不變 ②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 ③無(wú)機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化 ④二氧化碳也是一種重要的資源

【答案】維生素 糖類(lèi) Ca2+ 骨質(zhì)疏松 乳化 ①②④

【解析】

（1）甜玉米、胡蘿卜中含有維生素、。豬骨湯包含的營(yíng)養(yǎng)素中除了蛋白質(zhì)、油脂、水、無(wú)機(jī)鹽外，還有維生素、糖類(lèi)；豬骨湯中因?yàn)楹休^豐富的鈣離子，老年人引用可以預(yù)防骨質(zhì)疏松。

（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/span>

（3）①化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，故①正確；

②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故②正確；

③根據(jù)流程圖可知，通過(guò)燃燒，可以將有機(jī)物（甲醇等）轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物（水、二氧化碳），二氧化碳和氧氣在復(fù)合催化劑的作用下，能生成有機(jī)物，可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的互相轉(zhuǎn)化，故③錯(cuò)誤；

④根據(jù)流程圖可知，二氧化碳是制取燃料的原料，二氧化碳是一種重要的資源，故④正確。故選①②④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對(duì)應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。

下列說(shuō)法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，所用鹽酸濃度越大，V時(shí)所得溶液的pH越大

B. 在a曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，若用酚酞做指示劑，酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

C. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速率相同

D. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

（一）石灰水變渾濁的原因是：

（1）鎂和鹽酸的反應(yīng)________（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）_____________________________________________。

（二）甲同學(xué)測(cè)得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：

①M(fèi)gCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。

（三）乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無(wú)變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對(duì)實(shí)驗(yàn)中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學(xué)提出猜想：

MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認(rèn)為此猜想不合理，理由是_________。

【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。

資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng)，產(chǎn)生堿和氣體。

【實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點(diǎn)燃?xì)怏w，發(fā)現(xiàn)能燃燒。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請(qǐng)用化學(xué)方程式表示：___________________。

（四）丙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？

【查閱資料】

Mg(OH)2

MgCO3

溶解性

難溶于水

微溶于水

熱穩(wěn)定性

受熱易分解，能生成兩種氧化物

受熱易分解，能生成兩種氧化物

實(shí)驗(yàn)探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體呢？

猜想

實(shí)驗(yàn)方法

現(xiàn)象

結(jié)論

①

二氧化碳

收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想①不成立

②

氧氣

收集氣體于集氣瓶中，而后將________放入瓶中；

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想②不成立

③

氫氣

第一步，點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體；

第二步，在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯。

氣體能被點(diǎn)燃；

燒杯內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象；

猜想______成立

（填序號(hào)）

④

_____

⑤

甲烷

實(shí)驗(yàn)探究二：

【提出問(wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的白色不溶物是什么？

【作出猜想】丙同學(xué)根據(jù)資料分析認(rèn)為白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一種或兩種。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象，寫(xiě)出加熱白色不溶物時(shí)一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式__________；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中 稱量“干燥的晶體”質(zhì)量為2.85g，由此通過(guò)計(jì)算確定白色不溶物是成分是_________________。（請(qǐng)你寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于________元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鍶元素的核電荷數(shù)為_____________，相對(duì)原子質(zhì)量為_______________。

（3）如圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是____________，它與氯元素結(jié)合的化合物的化學(xué)式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果相對(duì)應(yīng)，其中正確的是（ ）

A. 電解水

B. 將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個(gè)容器中

C. 等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D. 服用胃舒平主要成分是Al(OH)3]治療胃酸過(guò)多，胃液pH的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A．點(diǎn)燃酒精燈 B．稱量2.50gNaCl固體 C．滴加液體 D．給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年三月五號(hào)，十三屆人大二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。從李克強(qiáng)總理的政府報(bào)告中我們能深切體會(huì)到國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理的高度重視。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過(guò)，否則將危害人類(lèi)的健康，造成環(huán)境污染。某校學(xué)習(xí)小組欲利用“碘量法”測(cè)定揚(yáng)州石化廠附近空氣中的的含量,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)（部分裝置圖如下圖所示）。

（查閱資料）淀粉遇碘（）變藍(lán),遇氫碘酸（）不變色.氫碘酸為無(wú)色液體.

（測(cè)定原理）碘溶液吸收的化學(xué)反應(yīng)原理是:

（測(cè)定步驟）

①先準(zhǔn)確稱取1.27g粉末狀碘（），并稱取一定量的碘化鉀（碘化鉀可增大碘在水中的溶解度），加水使之完全溶解，配成1000mL碘水，準(zhǔn)確稱量取此溶液5.00mL并稀釋10倍，再滴加2~3滴淀粉指示劑既得標(biāo)準(zhǔn)碘溶液。

②準(zhǔn)確量取標(biāo)準(zhǔn)碘溶液5.00mL倒入洗氣瓶中待用（如上圖）。則該標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中所含碘的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________（本題中溶液的密度可看做1.0g/cm3）

③到指定的測(cè)試地點(diǎn)甲處抽氣，抽氣時(shí)應(yīng)先關(guān)閉旋塞K2，打開(kāi)旋塞K1，拉注射器活塞到100mL處，再_______________將氣體緩緩全部推入標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中，即完成一次抽氣。每次抽氣100mL，直到反應(yīng)恰好完全反應(yīng)為止，記錄抽氣次數(shù)（n）。

④在測(cè)試地點(diǎn)甲處，有三位同學(xué)分別做了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

測(cè)試地點(diǎn)甲處

小青

小白

小金

抽氣次數(shù)n

88

91

85

數(shù)據(jù)中__________（選填：小青、小白或小金）的最接近真實(shí)值，另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>__________________。

⑤小組的其他同學(xué)再到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4次(每次所取碘溶液均為5.00mL)。這樣做的目的是____________。5次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄見(jiàn)下表

測(cè)試地點(diǎn)

甲處

乙處

丙處

丁處

戊處

抽氣次數(shù)

85

89

80

92

79

（交流與討論）

（1）所配制的碘溶液顯______色，實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。

（2）所配制的碘溶液濃度過(guò)濃，過(guò)稀都不合理，試分析濃度過(guò)濃不合理的原因是_________。

（3）通過(guò)計(jì)算，學(xué)習(xí)小組得出結(jié)論：揚(yáng)州石化廠附近空氣中的含量為____mg/l______（選填“超標(biāo)”或“不超標(biāo)”）

（4）化工廠的含硫尾氣處理后才能排放，下列物質(zhì)中，能吸收的有______（選填字母）。

A 氨水

B 酸性高錳酸鉀溶液

C 熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作中規(guī)范的是(　　)

A. 氣體除雜B. 量取液體

C. 點(diǎn)燃酒精燈D. 蒸發(fā)溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀，②電解水，③在常溫下過(guò)氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

(1)寫(xiě)出方法③的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式________________________________________。

(2)你認(rèn)為適合在潛水艇里制取氧氣的方法是(填序號(hào))_________，與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。(答出一點(diǎn)即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案