【題目】(5分) 空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式 。

(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個。

(4)右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,分析可知硝酸銨具有的化學(xué)性質(zhì)是 。(填字母)

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(5)該氮肥的純度至少為 。(計算結(jié)果精確至01%)

【答案】(1)物理 (2NH3+O2NO+H2O; (3)3 (4)C (5)857%

【解析】

試題分析:(1)工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法來分離氮氣和氧氣,該過程中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化;

(2)根據(jù)反應(yīng)的流程圖可知,反應(yīng)3是氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水:NH3+O2NO+H2O;

(3)化合反應(yīng)的特點是多變一,故該流程中化合反應(yīng)有氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣,一氧化氮、水和氧氣反應(yīng)生成硝酸,硝酸與氨氣反應(yīng)生成硝酸銨三個;

(4)保持硝酸銨時要密封、防潮、防曬、隔絕熱源,故可知硝酸銨的性質(zhì)有易于水,受熱易分解;

(5)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=28/80 ×100% =35%,故該氮肥的純度=30%/35% ×100% =857%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

(1)右圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是_______。

a. 鈉屬于金屬元素 b. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

c. 鈉離子的符號為Na+ d.鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

2下列實驗儀器中不能用于加熱的是__ __(填字母代號)。

a.燒杯 b.量筒 c.試管 d.蒸發(fā)皿

(3)從氮氣、水蒸氣、氧氣、二氧化硫中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是__ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】安徽的特色小吃品種繁多,歷史悠久,獨具地方特色。下圖是省內(nèi)幾個地市的著名特色小吃,風(fēng)味獨特。其中所含營養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是

A.六安醬鴨 B.黃山燒餅 C.合肥薺菜圓子 D.太和板面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)題意,完成下列填空。

(1)指出儀器a的名稱:a 。

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,實驗裝置可選用:_____________(填序號)。

(3)裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是___________________________。

(4)某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結(jié)果集氣瓶破裂了,其原因是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號儀器的名稱:① ,②

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同) ,收集氧氣可選用 裝置,文字表達(dá)式:

(3)實驗室需要收集較純凈的氧氣,當(dāng)實驗中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

(4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng),且密度比空氣的小,則應(yīng)選用的 收集裝置。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法不正確的是

A.熟石灰用于改良酸性土壤 B.鹽酸用于治療胃酸過多病

C.氫氧化鈉用于除去油污 D.碳酸鈉用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8人教版九年級化學(xué)上冊教材圖3-12部分原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:

請回答:

(1氧元素屬于非金屬元素,其原因 ;

2同一周期(橫行的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是 (任寫一點。

(3表中可由原子直接構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)有 (作寫一種;12號和17號元素組成的化合物的化學(xué)式為 ,其中構(gòu)成該物質(zhì)的陽離子的符號 。

4在元素周期表中,同一族(縱行的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素的原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填標(biāo)。

a He和Na b Be和Mg c AlSi d FCl

(5一般地說,電子層數(shù)相同的原子,原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減小(稀有氣體除外;最外層電子數(shù)相同的原子,原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。

請比較:氮原子半徑 (填,后同磷原子半徑;鈉原子半徑 鋁原子半徑。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】佛山西樵山是嶺南名山,有“天然氧吧”之美譽。山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子(O2),被稱為“空氣維生素”。O2的相對分子質(zhì)量是

A.16 B.32 C.32g D.33

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,同學(xué)們在實驗室進(jìn)行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究。

(一)探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題:

(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是______________;______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

(2)乙用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):_________,___________。

(3)丙也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?______________。

(4)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出改進(jìn)方案(如右圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是_____________________。

(二)探究氧氣的性質(zhì)

(1)下列A、B兩圖是一同學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗:

請幫助他完成實驗報告,并回答有關(guān)問題。

物質(zhì)

現(xiàn)象

在空氣中

在氧氣中

鐵絲

紅熱

微弱的淡藍(lán)色火焰

B中反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ;該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水,但作用不同,A中水的作用是 。

(2)右圖是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗,我認(rèn)為 (填“能”或“不能”)達(dá)到到實驗?zāi)康,如果不能請說明改進(jìn)措施 。(如果能則該問題不必回答)

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