【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用________(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置,停止加熱時,先要把___________,再熄滅酒精燈。

(2)實驗室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸,可選用的發(fā)生實驗裝置是____,氫氣密度比空氣小,不溶于水,收集可用裝置_____________

(3)裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)進入F中。

(4)實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)非常激烈且放出大量的熱,所選發(fā)生裝置最合適的是_______

【答案】 A C 導(dǎo)管移出水面 B C或E或F b B

【解析】選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置A,若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法——C裝置,停止加熱時,先要把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水倒流入試管內(nèi),使試管炸裂;(2)實驗室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸,可選用的發(fā)生實驗裝置是固液常溫型B,氫氣密度比空氣小,不溶于水,可用排水法或向下排空氣法收集,可用裝置C或E或F;(3)裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中收集到氣體,排出液體的體積即為收集到的氣體的體積。(4)實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2,應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置,該反應(yīng)非常激烈且放出大量的熱,所選發(fā)生裝置最合適的是B,通過分液漏斗控制液體的滴加速率而控制生成氣體的速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于船底防污漆,防止海洋生物對船舶設(shè)備的污損,現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6. 8 g放入燒杯中,加入過量稀硫酸,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到4. 8 g固體。已知:銅和稀硫酸不能反應(yīng),Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。計算:原混合物中的Cu2O的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng)) 與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn) 生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料,可能還有 H2、CO、CO2。某小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝 置并進行實驗。實驗后發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液變渾濁,D 中的固體由黑色變紅色,E 中的固體由 白色變藍色,G 裝置中有水流入燒杯。(已知無水硫酸銅水蒸氣變藍, 堿石灰能吸收二氧化 碳和水蒸氣,濃硫酸能吸收水蒸氣)

在反應(yīng)前后對 D、E 裝置進行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全),測量結(jié)果如下表:

請分析回答下列問題:

1)水煤氣中一定含有 CO2的理由是_______________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)一定能證明水煤氣中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)G 裝置的作用:①“抽氣”;②______________________

(4)該小組同學(xué)通過數(shù)據(jù)分析,證明水煤氣中存在 CO 氣體, 請利用上表中的原始數(shù)據(jù), 列出數(shù)據(jù)分析過程(只列式不計算)。__________________。

(5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),不通過測量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量,也可方便的證明 CO 氣體的存在。只需增加一個上圖中的裝置______________(填裝置序號)來代替裝置 F。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(填名稱);

②能夠證明水由氫元素和氧元素組成的實驗是_____________(用化學(xué)方程式表示);

③向盛有紫色石蕊試液的試管里通入二氧化碳,石蕊變成____色,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:

(1)2個氫原子____________; (2)金剛石____________;

(3)氫氧根離子____________; (4)二氧化硫分子____________

(5)氯化亞鐵______________; (6)五氧化二磷中氧元素的化合價 __________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A. 2Fe+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2 B. Cu+AgNO3═Cu(NO32+Ag

C. CO+CuO Cu+CO2 D. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到______________,說明氣密性良好。

(2)裝置B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是__________

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學(xué)性質(zhì),F(xiàn)將12.5g碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時間,冷卻后,向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結(jié)論正確的個數(shù)是

共生成16.1g硫酸鋅

煅燒越充分則消耗的硫酸越少

煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減小

最終生成二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時間的長短有關(guān)

A.1個 B2個 C3個 D4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖。

(1)圖中M點的意義是_______________,此時反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫的質(zhì)量比是________。

(2)氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

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