【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。我們可以通過(guò)觀察肉眼可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上分析推理，來(lái)認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。

【實(shí)驗(yàn)理解】（1）用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中，分別盛有

A．濃氨水和酚酞溶液

B．酚酞溶液和酚酞溶液

C．濃氨水和濃氨水

（2）本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法，起對(duì)照作用的是 不變色和 變色。

（3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是

A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小

B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．氨分子之間有間隔

D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅

E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實(shí)驗(yàn)延伸】某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：

①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液：取濃度為20％的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間。

【問(wèn)題探究】

（4）給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。

（5）想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種，一種方法是 ，還有一種方法是 。

【答案】（1）A（2分） （2）B （1分） A （1分） （3）E （2分） （4）防止氨分子擴(kuò)散（1分） （5）①用更大濃度的濃氨水（1分） ②在大燒杯內(nèi)的較低位置加一道隔板（1分） ③給濃氨水適當(dāng)加熱 等合理均可

【解析】

試題分析：（1）如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中，應(yīng)該是C濃氨水、A酚酞溶液，這樣會(huì)有比較明顯的現(xiàn)象．故答案為：A（2）C中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到A，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液變紅色，B在燒杯外無(wú)變化．故答案為：B；A （3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是：A燒杯內(nèi)的溶液變紅色，故答案為：E （4）因?yàn)榘彼哂袚]發(fā)性，因此防止氨分子擴(kuò)散．故答案為：防止氨分子擴(kuò)散（5）加快的方法有：用更大濃度的濃氨水；給濃氨水適當(dāng)加熱；在大燒杯內(nèi)的較低位置加一道隔板等故答案為：①用更大濃度的濃氨水 ②給濃氨水適當(dāng)加熱 （合理均可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。

（1）寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí)，應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為； ，可用裝置E收集氧氣的原因是 。實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。

（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用F來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)入（選“a”或“b”） 。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息，請(qǐng)完成以下填空：

（1）鋁原子的最外層電子數(shù)是 。

（2）核電荷數(shù)為12元素符號(hào)是 。

（3）原子序數(shù)為11和17的元素組成的化合物的化學(xué)式為 。

（4）請(qǐng)你總結(jié)出此表中的原子結(jié)構(gòu)與元素化合價(jià)的關(guān)系 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）無(wú)色無(wú)味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C。已知，地殼中含量第二的金屬可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D；C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。

（1）（2分）寫(xiě)出A、B、C、D各物質(zhì)的名稱：

A B C D

（2）（2分）寫(xiě)出A生成B、C的文字表達(dá)式。

（3）（2分）寫(xiě)出生成固體D的文字表達(dá)式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 ___ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 __ （填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。

（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ （填序號(hào)）。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w，氣體從_______________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。

（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置（填選項(xiàng)字母）。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是 _________ ，寫(xiě)出該反應(yīng)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有3個(gè)電子

B．元素的正化合價(jià)數(shù)一定等于原子的最外層電子數(shù)

C．核電荷數(shù)分別為8和16的元素，組成化合物的化學(xué)式可能為SO2或SO3

D．同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左向右逐漸增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(12分)根據(jù)要求回答:

①回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是______________________，在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水或細(xì)沙，其目的是_____________________ 。

②做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是_____________________。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________ _。

③騰騰同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙如圖所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。

該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有： 鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行，根據(jù)以上假設(shè)，他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為：__________________________________________________________

請(qǐng)你分析可能的原因還有 ，

相應(yīng)的改進(jìn)措施 ，

經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)成功了，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ，符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用下圖所示的曲線表示的是

序號(hào)

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

①

銅鋅合金

稀HCl

②

鹽酸與稀硫酸

Na2CO3溶液

③

生銹的鐵釘

稀HCl

④

H2SO4和CuSO4溶液

NaOH溶液

A．①② B．②③④ C．①②④ D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①

（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母）；

A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為 和 （填裝置編號(hào)）。為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），請(qǐng)猜測(cè)此時(shí)氫氧化鈉的作用是 。

（6）利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到 火焰。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)除了消除對(duì)環(huán)境污染外還有利于 。

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