下列變化可能是物理變化也可能是化學(xué)變化的是


  1. A.
    凝固
  2. B.
    銹蝕
  3. C.
    爆炸
  4. D.
    熔化
C
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：A、凝固是物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、銹蝕是物質(zhì)與氧氣、水等發(fā)生的化學(xué)變化，故B錯(cuò)
C、火藥爆炸中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．輪胎爆炸沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；
D、熔化是指物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某小組開(kāi)展了從含碘離子（I-）的廢液中回收碘單質(zhì)并使淀粉變色實(shí)驗(yàn)的研究．
[實(shí)驗(yàn)討論]：碘在酒精中的溶解度
大于
大于
在水中的溶解度（填“大于”、“等于”、“小于”），碘酒中的溶質(zhì)是
碘
碘
，溶劑是
酒精
酒精
；
[實(shí)驗(yàn)步驟1]：圖中燒瓶中盛放有含碘離子（I-）廢液，向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質(zhì)并加熱，碘蒸汽通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入燒杯的冷水中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）日常生活中含碘元素的食品有
海帶等
海帶等
；
（2）燒瓶中的明顯現(xiàn)象是
有紫色蒸氣出現(xiàn)
有紫色蒸氣出現(xiàn)
；燒杯中冷水的作用是
使碘蒸氣盡快冷凝
使碘蒸氣盡快冷凝
；圓底燒瓶中發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
變化（填“物理”“化學(xué)”，下同）；燒杯中發(fā)的是
物理
物理
變化．
（3）圖中C處導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)，可能造成的影響是
碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝
碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝
；簡(jiǎn)單處理方法是
用酒精燈稍微加熱
用酒精燈稍微加熱
．
[實(shí)驗(yàn)步驟2]：①小組成員將制得的碘配成碘酒，平均分成3等份，分別加入到盛有強(qiáng)酸性（1號(hào)）、中性（2號(hào)）、強(qiáng)堿性（3號(hào)）溶液的三支試管中，向三支試管中分別加入少量淀粉，②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰；
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：①1號(hào)試管、2號(hào)試管物質(zhì)呈藍(lán)紫色，且穩(wěn)定；而3號(hào)試管中物質(zhì)未出現(xiàn)藍(lán)色．②分別加熱后1號(hào)試管中藍(lán)色變淡，2號(hào)試管中漸漸變成無(wú)色，3號(hào)試管中無(wú)明顯變化．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：為確保淀汾遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)成功，可將溶液環(huán)境控制在：
AE
AE
（填字母）．
A．低溫酸性環(huán)境     B．低溫堿性環(huán)境      C．高溫堿性環(huán)境      D．高溫中性環(huán)境     E．低溫中性環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示________（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是________．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由________構(gòu)成的；水是由________構(gòu)成的；金（Au）是由________構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是________，最理想的燃料是________，屬于有機(jī)物的是________．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指________（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是________（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)________、過(guò)濾、________可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．
（6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為_(kāi)_______g，水為_(kāi)_______g．
②稱量：用托盤(pán)天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在________（填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”）．
③溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是________（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的________保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是________．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：

（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示　　（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是　　．

（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由　　構(gòu)成的；水是由　　構(gòu)成的；金（Au）是由　構(gòu)成的．

（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是　，最理想的燃料是　　，屬于有機(jī)物的是　　．

（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指　　（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是　　（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．

（5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于　　變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)　　、過(guò)濾、　　可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．

（6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：

①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為　g，水為　　g．

②稱量：用托盤(pán)天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在　　（填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”）．

③溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是　　（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的　　保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是　攪　．

④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)　　（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年江蘇省揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某小組開(kāi)展了從含碘離子（I-）的廢液中回收碘單質(zhì)并使淀粉變色實(shí)驗(yàn)的研究．
[實(shí)驗(yàn)討論]：碘在酒精中的溶解度______在水中的溶解度（填“大于”、“等于”、“小于”），碘酒中的溶質(zhì)是______，溶劑是______；
[實(shí)驗(yàn)步驟1]：圖中燒瓶中盛放有含碘離子（I-）廢液，向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質(zhì)并加熱，碘蒸汽通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入燒杯的冷水中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）日常生活中含碘元素的食品有______；
（2）燒瓶中的明顯現(xiàn)象是______；燒杯中冷水的作用是______；圓底燒瓶中發(fā)生的是______變化（填“物理”“化學(xué)”，下同）；燒杯中發(fā)的是______變化．
（3）圖中C處導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)，可能造成的影響是______；簡(jiǎn)單處理方法是______．
[實(shí)驗(yàn)步驟2]：①小組成員將制得的碘配成碘酒，平均分成3等份，分別加入到盛有強(qiáng)酸性（1號(hào)）、中性（2號(hào)）、強(qiáng)堿性（3號(hào)）溶液的三支試管中，向三支試管中分別加入少量淀粉，②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰；
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：①1號(hào)試管、2號(hào)試管物質(zhì)呈藍(lán)紫色，且穩(wěn)定；而3號(hào)試管中物質(zhì)未出現(xiàn)藍(lán)色．②分別加熱后1號(hào)試管中藍(lán)色變淡，2號(hào)試管中漸漸變成無(wú)色，3號(hào)試管中無(wú)明顯變化．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：為確保淀汾遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)成功，可將溶液環(huán)境控制在：______（填字母）．
A．低溫酸性環(huán)境     B．低溫堿性環(huán)境      C．高溫堿性環(huán)境      D．高溫中性環(huán)境     E．低溫中性環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?宿遷）根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由構(gòu)成的；水是由構(gòu)成的；金（Au）是由構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是，最理想的燃料是，屬于有機(jī)物的是．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)、過(guò)濾、可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．
（6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為g，水為g．
②稱量：用托盤(pán)天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在（填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”）．
③溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案