某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。

【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：

猜想1：可能是H2；

猜想2：可能是SO2；

猜想3：可能是                 

【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。

【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

【問題討論】

（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                     則猜想              成立。

（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                    ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                   成立。

（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              

                                                                 。

（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                               。

【思維拓展】

（1）       實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        

                                                                         。

（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                                                 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)是                                   

                                                 。

【提出猜想】H2和SO2

【問題討論】

（1）       黑色粉末變紅

（2）       溶液紅色變淺（溶液紅色變成無色也可以得分）

（3）       裝置A中溶液紅色變淺（溶液紅色變成無色也可以得分）裝置C中的黑色粉末變紅色

（4）       干燥氣體或吸收氣體中的水蒸氣

【思維拓展】

（1）2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O

（2）SO2易溶于水，也能使液面上升；用等體積的水（或水）代替NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時(shí)，沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)），這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．

【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：只有H2；
猜想2：只有SO2；
猜想3：可能是
H2和SO2
H2和SO2
．
小華認(rèn)為不需做實(shí)驗(yàn)根據(jù)已有知識就可知道猜想1是錯(cuò)誤的，他的依據(jù)是
氫氣沒有刺激性氣味
氫氣沒有刺激性氣味
．
【資料】①濃硫酸有強(qiáng)氧化性，其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣，②SO2能使品紅溶液褪色
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得到共同結(jié)論是猜想3成立．
（1）他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色
A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色
，裝置B中濃硫酸的作用是
干燥進(jìn)入C中的氣體
干燥進(jìn)入C中的氣體
；
（2）小華對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問：
你認(rèn)為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是
濃硫酸有強(qiáng)氧化性，其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣
濃硫酸有強(qiáng)氧化性，其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣
，你認(rèn)為猜想3成立可能原因是：
反應(yīng)過程中消耗硫酸，濃硫酸逐漸變成稀硫酸
反應(yīng)過程中消耗硫酸，濃硫酸逐漸變成稀硫酸
．
【拓展應(yīng)用】
（1）稀硫酸與鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣（Zn+H2SO4=ZnS04+H2↑），而濃硫酸與鋅反應(yīng)開始時(shí)不產(chǎn)生氫氣（Zn+（濃）2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2
H2O
H2O
），由此可知反應(yīng)物相同，但
濃度
濃度
不同生成物也不同．
（2）取廢鋅片8g（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）加入足量濃硫酸至固體質(zhì)量不再減少為止，過濾，將濾液蒸干共得晶體16.1g，此廢鋅片的純度是
81.25%
81.25%
．
（3）如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時(shí)，尾氣必須處理，可將尾氣通入足量的石灰水里其反應(yīng)方程式是
Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O
Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理廢鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．
【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是
 

【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3．
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
【問題討論】
（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為
 
則猜想1成立．
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
【思維拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
 
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時(shí)，沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)），這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。

【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：

猜想1：只有H2；

猜想2：只有SO2；

猜想3：可能是                 

小華認(rèn)為不需做實(shí)驗(yàn)根據(jù)已有知識就可知道猜想1是錯(cuò)誤的，他的依據(jù)是     。

【資料】①濃硫酸有強(qiáng)氧化性，其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣，② SO2能使品紅溶液褪色

【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得到共同結(jié)論是猜想3成立。

（1）   他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                  

裝置B中濃硫酸的作用是                                              （2）小華對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問：

你認(rèn)為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是                     

你認(rèn)為猜想3成立可能原因是：                                      

【拓展應(yīng)用】

（1）稀硫酸與鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣（Zn+H2SO4＝ZnS04+H2 ↑），而濃硫酸與鋅反應(yīng)開始時(shí)不產(chǎn)生氫氣（Zn+(濃)2H2SO4＝ZnS04+SO2↑+2            ），

由此可知反應(yīng)物相同，但           不同生成物也不同。

（2）取廢鋅片8g（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）加入足量濃硫酸至固體質(zhì)量不再減少為止，過濾，將濾液蒸干共得晶體16.1g，此廢鋅片的純度是               。

（3）如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時(shí)，尾氣必須處理，可將尾氣通入足量的石灰水里其反應(yīng)方程式是                             。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（12分）某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。


【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是                 
【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。
【問題討論】
（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                    則猜想
            成立。
（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                           ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                  成立。
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              
                                                                。
（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
（1） 實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        
                                                                        。
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                                                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)是                                   
                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省樂陵市第一次練兵考試化學(xué)試卷 題型：探究題

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。

【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：

猜想1：可能是H2；

猜想2：可能是SO2；

猜想3：可能是                 

【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。

【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

【問題討論】

（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                     則猜想              成立。

（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                   ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                   成立。

（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              

（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                               。

【思維拓展】

（1）   實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        

                                                                         。

（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                                                 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)是                                   

                                                 。

 

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