6．現(xiàn)有下列兩組物質(zhì)：
甲組：CO2、Na2CO3溶液、Fe2（SO4）3溶液、硫酸
乙組：Zn、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液
甲組中能跟乙組所有物質(zhì)反應(yīng)的是硫酸；
乙組中能跟甲組所有物質(zhì)反應(yīng)的是Ca（OH）2溶液．

分析 根據(jù)二氧化碳不會(huì)與鋅反應(yīng)，碳酸鈉不會(huì)與鋅反應(yīng)，硫酸鐵不會(huì)與鋅反應(yīng)，硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，硫酸和氯化鋇反應(yīng)硫酸鋇沉淀和鹽酸，硫酸會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)硫酸鈉和水進(jìn)行分析；
根據(jù)鋅不會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈣和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈣，氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，氯化鋇不會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉不會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：二氧化碳不會(huì)與鋅反應(yīng)，碳酸鈉不會(huì)與鋅反應(yīng)，硫酸鐵不會(huì)與鋅反應(yīng)，硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，硫酸和氯化鋇反應(yīng)硫酸鋇沉淀和鹽酸，硫酸會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)硫酸鈉和水，所以甲組中能跟乙組所有物質(zhì)反應(yīng)的是硫酸；
鋅不會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈣和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈣，氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，氯化鋇不會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉不會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)，所以乙組中能跟甲組所有物質(zhì)反應(yīng)的是Ca（OH）2溶液．
故答案為：硫酸，Ca（OH）2溶液．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析所給物質(zhì)的性質(zhì)，然后將各種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子．下列敘述正確的是（　�。�
A．此物質(zhì)屬于混合物
B．此物質(zhì)含一個(gè)氧分子、兩個(gè)氫原子
C．此物質(zhì)的一個(gè)分子由4個(gè)原子構(gòu)成
D．此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在用量筒量取水時(shí)，開(kāi)始先平視讀數(shù)為20mL，然后倒掉部分水后再俯視讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實(shí)際倒掉的水的體積為（　�。�
A．=10mLB．＜10mLC．＞10mLD．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．分別把下列各組中的物質(zhì)加入水中，最終可能得到無(wú)色澄清溶液的是（　　）
A．MgCl2 NaOH  H2SO4B．Ba（NO3）2  K2SO4  HCl
C．KNO3  CuSO4  H2SO4D．AgNO3   KCl  HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我市在南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)建立了首個(gè)垃圾發(fā)電廠，實(shí)現(xiàn)了生活垃圾的無(wú)害化和資源化處理．從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)來(lái)了第一批垃圾，在這批垃圾中，含廢鋁線、一次性塑料餐具、果皮、廢舊報(bào)紙等．其中屬于金屬的是（　　）
A．廢鋁線B．一次性塑料餐具C．果皮D．廢舊報(bào)紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面幾個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的．寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定相應(yīng)的各錯(cuò)誤觀點(diǎn)：
序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證（化學(xué)方程式）
舉例凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
（1）有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（2）有鹽和水生成的反應(yīng)一定中和反應(yīng)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．不法分子用銅鋅合金制成假金元寶行騙的事件屢有發(fā)生．下列不易區(qū)別其真?zhèn)蔚姆椒ㄊ恰裁芏龋╣•cm-3）：金 19.3；銅 8.9；鋅 7.14〕（　�。�
A．放入硫酸中B．加硝酸銀溶液C．測(cè)定密度D．觀察外觀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．汽車尾氣污染已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題．2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了化學(xué)家格哈德•埃特爾，以表彰他在“固體表面催化化學(xué)”研究中取得的杰出成就．他的研究成果已經(jīng)在我們生活中廣泛的應(yīng)用．譬如：汽車尾氣（含有CO、SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，現(xiàn)有一種叫“三效催化轉(zhuǎn)換器”的裝置可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號(hào)的球代表不同種原子．下列說(shuō)法不正確的是 （　�。�
A．乙和丙中所含元素種類相同
B．甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
C．該反應(yīng)中共有三種元素
D．化學(xué)方程式中乙、丁的分子個(gè)數(shù)均為1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我們學(xué)習(xí)過(guò)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，初步了解制取氣體的一般思路和方法．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題．

（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是①（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣后，從剩余固體中分離出二氧化錳，需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾等操作．請(qǐng)從圖二中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是（填序號(hào)）④．
（3）圖三中A實(shí)驗(yàn)中棉花的作用防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，裝置B中制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 若不借助水槽就能收集一瓶純凈的氧氣，根據(jù)圖三的裝置圖，你可以用怎樣的方法？可選用裝置F，裝滿水后氣體b進(jìn)a出．
（4）圖三中用H裝置做硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，其中水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫；若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如：圖四中的甲圖），其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖四中的乙圖a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．
（5）圖三中 I裝置中的主要現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．通過(guò)H、I兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是注意環(huán)境保護(hù)；注意安全
（6）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇圖三中的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）C．

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