【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．

提出問題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．

實驗探究一：探究蟻酸的酸性．

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_________．

實驗探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．

（3）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測出生成物中含有水；

（4）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是；猜想；②：該氣體是 _________。他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置鐵架臺已略去，觀察現(xiàn)象．

I實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①___________填“成立”或“不成立”；

II裝置B中的現(xiàn)象是___________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

【答案】氫氣 一氧化碳 不成立 黑色粉末逐漸變紅

【解析】

實驗探究一：（2）鋅和顯酸性的溶液反應(yīng)能生成氫氣．故填：氫氣；

（4）蟻酸中含有碳、氫、氧元素，推測出生成物中含有水，另一種生成物可能是二氧化碳或一氧化碳。故填：一氧化碳；

I．A中無明顯現(xiàn)象說明生成的氣體不是二氧化碳．故填：不成立；

II．一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；故填：黑色粉末變成紅色；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)為驗證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計了下面三個實驗。

完成實驗后,觀察到A、B試管均為無色,C試管上層為無色溶液,試管底部有藍(lán)色沉淀生成,將A、B試管和C試管中的上層清液一起倒進(jìn)盛放廢液的燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)溶液變?yōu)榧t色。

[提出問題]混合后燒杯內(nèi)溶液中除酚酞外，含有的溶質(zhì)是什么?

[查閱資料]中和反應(yīng)優(yōu)先發(fā)生;碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性。

[猜想假設(shè)]猜想一:氯化鈉、碳酸鈉

猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉

猜想三:氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉

猜想四:氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸

[交流討論]小組同學(xué)和老師交流后認(rèn)為猜想________是錯誤的;老師告訴同學(xué)們猜想二也不合理，理由是_________。

[實驗驗證]大家對剩余的猜想設(shè)計了如下實驗進(jìn)行驗證:

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加適量的氫氧化鈣溶液

有白色沉淀產(chǎn)生，上層溶液為___________色

猜想三成立

方案二

取少量燒杯中的廢液于試管中，滴加過量的__________溶液

產(chǎn)生白色沉淀，上層溶液仍為紅色

猜想三成立

[反思交流]經(jīng)小組同學(xué) 交流討論后,認(rèn)為方案一不能驗 證猜想三成立,原因是______________。

[拓展應(yīng)用]以上實驗中,若要檢驗氫氧化鈉，必須對碳酸鈉進(jìn)行“屏蔽處理”,否則碳酸鈉的存在會對氫氧化鈉的檢驗產(chǎn)生干擾,檢驗有相似性質(zhì)的物質(zhì)，要避開共性，從個性著手,若要檢驗氯化鈉溶液中是否混有鹽酸可選用_________________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是________，儀器②的名稱是_______；

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填編號)，化學(xué)反應(yīng)方程式為________；反應(yīng)結(jié)束后，欲從剩余殘渣中回收氯化鉀，現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶②過濾③洗滌、烘干④溶解，正確的操作順序是___________(填序號)；

(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)通入；

(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是_____(填編號)；

(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是_______(填編號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像與所對應(yīng)敘述相符的是()

A.向pH=10的氫氧化鈉溶液中不斷加水

B.向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中加入稀硫酸

C.等質(zhì)量的粉末狀金屬鎂和鐵分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸反應(yīng)

D.向一定量的硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法不正確（ ）

A.Y中含有少量X，用海水曬鹽的原理提純Y

B.時，X、Y的飽和溶液降溫到，析出晶體較多的是X

C.t2℃時，X與Y的溶解度相等

D.時，三種物質(zhì)飽和溶液升溫到，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國芯彰顯中國“智”造，芯片的基材主要是高純硅（Si），工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的流程如下，請回答下列問題：

（1）二氧化硅中硅元素化合價為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)體現(xiàn)出焦炭的_____性。

（3）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)名稱，寫一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

[提出問題]原子是不是簡單的、不可分割的實心球體？原子內(nèi)有沒有帶電粒子？

[進(jìn)行實驗]1912年，英國科學(xué)家盧瑟福用一束稱之為粒子的微粒（帶兩個單位正電荷的氨原子）轟擊金箔（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），如圖所示。

[實驗現(xiàn)象]發(fā)現(xiàn)大多數(shù)粒子能穿透金箱，而且不改變原來的前進(jìn)方向，但是也有一小部分粒子改變了原來的運動路徑，甚至有極少數(shù)的粒子好像碰到了堅硬、不可穿造的質(zhì)點而被彈了回來。

[解釋與結(jié)論]

（1）大多數(shù)粒子能穿透金箱而不改變原來的運動方向，原因是____________。

（2）一小部分粒子改變了原來的運動方向，原因是這些粒子途經(jīng)金原子核附近時受到_________而稍稍改變了運動方向。

（3）極少數(shù)的粒子被彈回來，原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體。他們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）�；卮饐栴}：

（1）寫出E的化學(xué)式：______；

（2）寫出A→B的化學(xué)方程式：______；

（3）F→D的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“活性炭、碳酸鈣、食醋、鈦合金、聚乙烯、甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

（1）①可用作調(diào)味品的是________；

②可用于防毒面具的是________；

③可用于制造人造骨的是________；

④沼氣的主要成分是________；

⑤可用作補(bǔ)鈣劑的是________；

⑥可用作塑料大棚的是___________．

（2）用化學(xué)用語填空：

①鎂：________；

②2個氮氣分子________；

③5個硫酸根離子________；

④金剛石________；

⑤+6價的硫元素________；

⑥由Al3+和OH﹣構(gòu)成的氫氧化鋁________．

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