4月18日,在濟(jì)南長(zhǎng)清發(fā)生的森林大火直撲泰山,再次為我們敲響了防火的警鐘.森林初發(fā)火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是(  )
A、爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧
B、爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C、爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)
D、炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣
考點(diǎn):滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、爆炸是物質(zhì)在有限的空間內(nèi)發(fā)生急劇燃燒,短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使周?chē)臍怏w的體積迅速膨脹造成的,爆炸可使燃燒處于暫時(shí)缺氧狀態(tài),達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、爆炸氣浪帶走了熱量,降低了可燃物的溫度,達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的,不能降低可燃物的著火點(diǎn),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、炸起的沙土覆蓋可燃物,可以起到隔絕空氣的作用,達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握滅火的原理(清除或隔離可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下)和方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.
(2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣
 
mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功,“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法可以達(dá)到目的是( 。
A、用氮?dú)庾骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣
B、加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、通常在敞口容器中驗(yàn)證質(zhì)量守恒
D、過(guò)濾時(shí)用玻璃棒攪拌,可以加快過(guò)濾速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

核電荷數(shù)為16的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,它的核外有
 
個(gè)電子層,最外層有
 
個(gè)電子,容易
 
(得到或失去)電子,形成
 
(陰離子或陽(yáng)離子).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A食醋與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C水和雙氧水看顏色
D一氧化碳與二氧化碳加入少量澄清石灰水并振蕩
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

決定元素種類的主要因素是( 。
A、.原子的相對(duì)原子質(zhì)量
B、原子的核外的電子層數(shù)
C、.原子的最外層電子數(shù)
D、核電荷數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,一下類推結(jié)果正確的是(  )
A、分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B、粒子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定都是離子
C、純凈物是只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),所以只由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng),所以氧化反應(yīng)一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)裝置,請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)如用你選用的裝置用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,只能用
 
制氧氣;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具有下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?密度比空氣大的氣體:
 
,難溶于水的氣體:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“神舟六號(hào)”載人航天飛船的火箭發(fā)射時(shí)是以偏二甲肼(C2H8N2)為燃料、以N2H4為助然物的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C2H8N2是由
 
元素組成的.
(2)一個(gè)C2H8N2分子共含有
 
個(gè)原子;
(3)計(jì)算C2H8N2的相對(duì)分子質(zhì)量.
(4)說(shuō)明C2H8N2所表示的意義最少寫(xiě)3點(diǎn).

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