10.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、細(xì)鐵絲、大理石和稀鹽酸以及如圖1的儀器.

(1)若補(bǔ)充一種儀器①試管,就可以制取氧氣.寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣,剛開始冒出的氣泡不要立即收集,是因?yàn)棰凼占降难鯕獠患兓騽傞_始冒出的是膨脹的空氣等,準(zhǔn)備做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在④A(填序號(hào))停止收集氧氣,準(zhǔn)備做硫或鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在⑤B(填序號(hào))停止收集氧氣.
A.集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)
B.集氣瓶中還有少量水時(shí)
C.導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(2)若要用大理石和稀鹽酸制取制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;圖2是此實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用排水法收集氧氣,剛開始冒出的氣泡不要立即收集,是因?yàn)槭占降难鯕獠患兓騽傞_始冒出的是膨脹的空氣等;準(zhǔn)備做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)停止收集氧氣,準(zhǔn)備做硫或鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在集氣瓶中還有少量水時(shí)停止收集氧氣,防止集氣瓶炸裂.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;用排水法收集氧氣,剛開始冒出的氣泡不要立即收集,是因?yàn)槭占降难鯕獠患兓騽傞_始冒出的是膨脹的空氣等;準(zhǔn)備做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)停止收集氧氣,準(zhǔn)備做硫或鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶,應(yīng)在集氣瓶中還有少量水時(shí)停止收集氧氣,防止集氣瓶炸裂;故答案為:①試管;②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;③收集到的氧氣不純或剛開始冒出的是膨脹的空氣等(合理即可);④A ⑤B;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
裝置圖如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.標(biāo)出下列畫線部分的化合價(jià).
K$\underset{Mn}{-}$O4     $\underset{Mn}{-}$O42-     $\underset{N}{-}$H4+     Na$\underset{N}{-}$O2     H$\underset{N}{-}$O3     $\underset{N}{-}$H4$\underset{N}{-}$O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)標(biāo)有a的儀器名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2;
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;(選填“A”或“B“或“C”)
②若要生成2.2gCO2,參加反應(yīng)的CaC03的質(zhì)量為5g;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,若X是石蕊溶液,能觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色,若X是澄清的石灰水,能觀察到石灰水變渾濁,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是(  )
A.向三份完全相同稀鹽酸中分別加入甲、乙、丙三種金屬、則金屬活動(dòng)性順序?yàn)楸疽遥炯?/td>
B.t℃時(shí),向等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)中分別加水配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最大的是甲
C.金屬與相同質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),若金屬M(fèi)與N在化合和中化合價(jià)都為+2,則相對(duì)原子質(zhì)量M>N
D.向氯化鈉飽和溶液中加入硫酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(2)寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)寫出C試管中反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)所有情況氯化銅;氯化銅和氯化氫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列是初中化學(xué)常見儀器,小組同學(xué)選擇儀器進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)研究的實(shí)驗(yàn),

(1)實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸100g.選擇的儀器是②③⑥.制取二氧化碳?xì)怏w還需的藥品是石灰石.
(2)小組同學(xué)選擇儀器①④⑦組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置,裝置氣密性檢查的操作是將導(dǎo)管一端伸入水中,然后用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明裝置氣密性良好.該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

(3)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成.集氣瓶中裝少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境.
(4)同學(xué)們用上述儀器組裝右圖裝置,該實(shí)驗(yàn)探究的問題是可燃物燃燒的條件?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題.
(1)多吃蔬菜可補(bǔ)充的營養(yǎng)素是維生素.
(2)鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).
(3)用熟石灰處理廢硫酸Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.配制50g5%的氯化鈉溶液,下列說法或做法正確的是( 。
A.將準(zhǔn)確稱取的氯化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
B.稱量氯化鈉時(shí)藥品和砝碼(最小的砝碼為1g)放置顛倒了,所配制溶液溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
C.用量筒量取水時(shí)仰視液面,所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D.若用稀釋10%的氧化鈉溶液的方法配制上述溶液,需加水30g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)金屬的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.回收廢舊金屬有利于保護(hù)金屬資源
B.鋁是活潑金屬,所以鋁制品抗腐蝕能力比較弱
C.在空氣中灼燒銅絲,其表面會(huì)變黑
D.埋在潮濕、透氣的土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕

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同步練習(xí)冊(cè)答案