【題目】下列各組混合物可用過濾法進行分離的是

A.酒精和水 B.食鹽和泥沙 C.食鹽水 D.鐵粉和銅粉

【答案】B

【解析】

試題分析:過濾用于除掉液體中的難溶性固體雜質(zhì),食鹽和泥沙可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離;酒精和水 可用蒸餾法分離;食鹽水 可用蒸發(fā)分離;鐵粉和銅粉可以用磁鐵吸引分離。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列“2”的含義的敘述中,不正確的是()。

A、2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)為2

B、Cu2+中的“2”表示銅的化合價為+2價

C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子

D、CO(NH2)2中括號外的“2”表示一個尿素分子中含NH2原子團的個數(shù)為2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素觀是化學的重要觀念之一,下列有關元素的說法錯誤的是

A.物質(zhì)都是由元素組成的

B.同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同

C.在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變

D.元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究影響化學反應速率的因素

1發(fā)現(xiàn)和提出問題

鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應以及反應速率的內(nèi)因是 。

蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學反應速率的因素是 ;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質(zhì),這一事例說明溫度也能影響化學反應速率。溫度如何影響反應速率呢?

2猜想與假設

溫度越高,反應速率越快。

3收集證據(jù)

實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、不同溫度的稀硫酸20、40。

供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套氣密性良好、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。

利用上述儀器種藥品,補充完成下表的實驗報告。

該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有寫一條

等。

4結論與解釋

從微觀的角度分析溫度越高,應速率越快的原因是 。

5拓展分析

根據(jù)其他測定方法,實驗小組的同學繪制了鋅粒與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的曲線,如圖所示。請據(jù)圖分析:

時間0t內(nèi),反應速率逐漸加快的主要原因是 ,

時間t以后,反應速率逐漸減慢的主要原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g,將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液假設溶液無損失。計算:

1生成氧氣的質(zhì)量。

2參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量。寫出計算過程

3氯化鉀溶液的質(zhì)量。寫出計算過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5﹣一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.磺胺(化學式為C6H8N2O2S是青蒿素之前最熱門的抗瘧藥物之一。

回答下列問題

(1一個青蒿素分子中含有 個原子。

(2青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是 。

(314.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO變質(zhì)情況,進行了如下實驗:

稱取生石灰25克,將其露置于空氣中。

一段時間后,稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4克

將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后,再通入足量的氫氧化鈉溶液中,充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2克。

回答下列問題

(1變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為

(2組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少?

(3生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是 ,故實驗室中的生石灰應 保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代社會生產(chǎn)和生活需要消耗大量的能量,下列活動中不是通過化學變化提供能量的是

A、用煤作燃料 B、用電飯煲煮飯

C、用炸藥爆破 D、用壓縮天然氣作汽車燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過最近的化學學習,你認為化學學科不涉及的研究領域是

A、物體的運動形式 B、尋找新能源

C、治理環(huán)境污染 D、合成新物質(zhì)

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