【題目】蓋房收工時，工人師傅忘記把未用完的石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）用沙土蓋上，石灰漿有可能因變質(zhì)而失效。

（1）石灰漿在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式是_____。

（2）要用實驗來證明該石灰漿已經(jīng)變質(zhì)，請寫出一種可選用的試劑及相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

【答案】Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

【解析】

（1）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

（2）碳酸鈣難溶于水，和酸反應(yīng)會生成二氧化碳，氫氧化鈣溶于水，溶液顯堿性，能使酚酞變紅色，所以化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是（　�。�

A. 空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒

B. 臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空

C. SO2、CO2是造成酸雨的主要污染物

D. 液氮可用于冷凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？

（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？___．

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？___．

（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？___．

（4）如何判斷玻璃儀器已洗凈？_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。

（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳、氧氣的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳、氧氣的含量有什么不同？

（作出猜想）小紅認(rèn)為門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量多，氧氣的含量比教室外操場上空氣中氧氣的含量少。

（查閱資料）當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。

（實驗探究）小紅用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進(jìn)行以下探究

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取教室內(nèi)氣體和操場上氣體各一瓶，將 _________分別插入集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣體瓶中 ：

__________________

操場上的空氣體瓶中：

___________________________

教室內(nèi)的空氣中氧氣的含量比操場空氣中的氧氣含量

______________

取教室內(nèi)氣體和操場上氣體各一瓶，將___________

分別滴入集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣體瓶中：

___________________

操場上的空氣體瓶中：

__________________________

教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比操場空氣中的二氧化碳含量_______。

（實驗結(jié)論）小紅的猜想是_____（填“正確”或“不正確”）

（拓展應(yīng)用）根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意什么？_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面兩條信息，回答問題。

信息一：金是一種廣受歡迎的貴金屬，有金黃色金屬光澤，密度大，延展性好，而且金非常穩(wěn)定，與大多數(shù)物質(zhì)都不發(fā)生反應(yīng)，常用來加工首飾。

信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化學(xué)符號是Au，原子序數(shù)是79，相對原子質(zhì)量是197.00.

(1)根據(jù)信息一：找出金的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(各一條)

物理性質(zhì)：____________________________________

化學(xué)性質(zhì)：____________________________________

(2)金原子的核外電子數(shù)是________；質(zhì)子數(shù)是__________；中子數(shù)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】珍惜資源，愛護環(huán)境是每位市民的責(zé)任和義務(wù)。你認(rèn)為下列有關(guān)做法合理的是（ ）

A. 沒用完的作業(yè)本子當(dāng)成垃圾直接扔掉

B. 追逐時尚，不斷更新新的衣服

C. 塑料袋便宜方便，購物時直接在超市買塑料袋盛裝

D. 珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問題）

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)

（猜想假設(shè)）

猜想一：該氣體為氧氣；

猜想二：該氣體為_______________；

猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復(fù)燃，

試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，

將帶火星的木條伸入甲瓶，

______________________________________伸入乙瓶

木條_________________，

試紙變?yōu)?/span>_________色。

猜想三成立

（反思評價）

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪一個是正確的？

①同學(xué)甲：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是________________________________。

②同學(xué)乙：不需要進(jìn)行實驗，就能排除猜想一，理由是_______________________________。

（拓展應(yīng)用）

實驗結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①加水溶解、②過濾、③_________、④___________________、⑤裝瓶貼標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在1979年在瑞士日內(nèi)瓦召開的第一次世界氣候大會上，科學(xué)家警告說，大氣中二氧化碳?xì)怏w濃度的增加將導(dǎo)致地球呈“病態(tài)”。而且近年來，空氣質(zhì)量問題頻發(fā)，引起了世界各國人民的關(guān)注。

（1）空氣中的二氧化碳?xì)怏w屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）。 固態(tài)的二氧化碳俗稱為_______________。菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行___________作用。

（2）二氧化碳?xì)怏w濃度的增加將導(dǎo)致地球呈哪些“病態(tài)”？任寫一條。_______。

（3）生活中，用加壓的方法將二氧化碳溶解在飲料中，它會與水作用生成一種酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)名為________________。

（4）潔凈的空氣對人類非常重要．下列做法有利于凈化空氣的是___________（填序號）。

①使用清潔能源 ②工業(yè)廢氣處理后達(dá)標(biāo)排放 ③積極植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老鼠藥！老鼠藥！老鼠吃了好睡覺！“毒鼠強”（化學(xué)式 C4H8NS2O8 ) 是一種劇毒物質(zhì)，誤食易中毒造成人員傷亡。

（1）毒鼠強是由____種元素組成；

（2）每個毒鼠強分子由_____個原子構(gòu)成；

（3）“毒鼠強”中氮、硫元素的質(zhì)量比為：______

（4）毒鼠強分子的相對分子質(zhì)量為________

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同步練習(xí)冊答案