【題目】實驗室利用下列裝置可制取多種氣體。

（1）要制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的_____（填序號），儀器組裝后必須進行的一項操作是_____，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

（2）若需用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳，但反應(yīng)劇烈，為便于操作，可選用上述裝置中_____（填序號）來完成。

【答案】AF（或AD或BD或BF或CD或CF） 檢查裝置的氣密性 2KClO32KCl+3O2（或2H2O22H2O+O2↑） 分解反應(yīng) C

【解析】

（1）實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理可選擇AF（或AD或BD或BF或CD或CF）裝置制取氧氣；儀器組裝后必須進行的一項操作是檢查裝置的氣密性；選擇A可用氯酸鉀加熱生成氯化鉀和氧氣，選擇B、C、D可用過氧化氫制取氧氣，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2 （或 ）；符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；

（2）若需用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳，但反應(yīng)劇烈，為便于操作，可選用上述裝置中C來完成，因為C裝置能控制液體滴加速度，從而控制反應(yīng)的速率。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用某廢渣（含FeSO4、Fe2（SO4）3及少量CaO和MgO）制備高檔顏料鐵紅（主要成分為Fe2O3）和回收（NH4）2SO4．具體生產(chǎn)流程如下：

（背景信息）

a 氧化還原反應(yīng)中，會有元素化合價發(fā)生變化。

b 3Fe2（SO4）3+12NH3H2O=（NH4）2Fe6（SO4）4（OH）12↓（銨黃鐵礬晶體）+5（NH4）2SO4

（1）步驟③中操作Y的名稱是_______________。

（2）加入物質(zhì)X溶解廢渣，X應(yīng)選用______________（填序號）。

A 鹽酸 B 硫酸 C 氨水 D 氫氧化鈉

步驟①酸浸時，生成鹽的化學(xué)方程式為___________________________（任寫一個）。

（3）步驟②通入氧氣氧化的目的是_________________；工業(yè)上對該操作控制在4小時左右為宜，根據(jù)如圖有關(guān)數(shù)據(jù)分析，影響Fe2+氧化率的變化規(guī)律：________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標志。

（1）金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在，說明它們的化學(xué)性質(zhì)都___________。

（2）在生產(chǎn)生活實踐中人類逐漸掌握多種金屬的技術(shù)。

①比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分Fe3O4） 和菱鐵礦（主要成分FeCO3）， 從化學(xué)的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”，其原因是___________。

②近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁（Al2O3）的方法冶煉鋁，Al2O3分解后得到兩種單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）鈦和鈦合金是21世紀的重要的金屬材料，鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新，是因為其____ （填序號） 非常好。

A 可塑性.

B 機械性能

C 抗腐蝕性能

（4）鐵在潮濕的空氣中反應(yīng)生成疏松的鐵銹，鐵銹的主要成分是__________（填化學(xué)式）。

（5）利用“活潑金屬”可以制得H2，H2可用作汽車能源，若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè)，則需要綜合考慮的因素有________（填序號）。

a 金屬原料的成本

b 生產(chǎn)過程中的能源消耗和污染

c 金屬的回收利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對中間有污損標簽試劑的猜想中，不合理的是（ ）

A.不可能是碳酸鉀B.可能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)

C.標簽一定是K2SO4D.瓶內(nèi)所裝一定是鉀鹽溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是_______。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選_______（填裝置序號），化學(xué)方程式為_______；若在F裝置中裝滿水，用排水法來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端進入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______，收集二氧化碳用D裝置的原因_______；圖G是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與A裝置比較，除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_______。

（4）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。

（閱讀資料）

①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；

②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氫氣；

③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氫氣。

（氫化鈣的制備）

氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得，某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如下圖所示（固定裝置省略）。

回答下列問題：

①裝置B的作用是_______；

②鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中含有的硫酸鈉，氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氯化鋇、氯氧化鈉碳酸鈉等物質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。

該工程示意如下：對該過程的認識中，認正確的是

A.①操作中需要進行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度

B.③、④兩步操作順序可以顛倒

C.⑤操作得的沉淀中共有三種物質(zhì)

D.⑥操作中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀過程，其中不同小球代表不同原子。下列說法正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

B.該反應(yīng)前后各元素化合價均無變化

C.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學(xué)式可能是

A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？

【查閱資料】

(1)6H2SO4(濃)+2FeFe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑

(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去

【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫

【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．

(1)請幫助小明完成下表：

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

________

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

45%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

________

實驗三

25%

________

不褪色

________

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．

(2)【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫

【交流反思】

(1)寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ ，寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ．

(2)實驗一中C裝置的作用是________ ．

【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改進，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下原因________ ，該導(dǎo)管所起的作用是_________ ．

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