10．有兩組物質(zhì)：①C、H2、CO  ②CO2、H2SO4、O2，其中第②組中的O2能與第①組中的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．

分析 根據(jù)所學(xué)知識可知，①C、H2、CO 都具有可燃性，都與與氧氣反應(yīng)．

解答 解：根據(jù)所學(xué)知識可知，①C、H2、CO 都具有可燃性，在氧氣中能燃燒．所以，第②組中的O2能與第①組中的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)；
故答案為：O2

點評 本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，在實驗過程中，同學(xué)們觀察到只有銅片上的白磷燃燒，并產(chǎn)生大量白煙；而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒有燃燒．據(jù)此，你能總結(jié)出可燃物燃燒的條件是：①溫度達(dá)到著火點，②與氧氣接觸．大家還對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問，繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．請寫出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：P2O5+H2O═2HPO3．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整．
實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋
（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒
（2）b試管中紅磷沒有燃燒		（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸
（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到它的著火點
【反思與評價】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是能防止有害物質(zhì)污染空氣；
（2）小岑同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置．你認(rèn)為圖3裝置與圖2裝置對比，其優(yōu)點是可以調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
【拓展與遷移】實驗結(jié)束時，小茜同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．“這一說法得到大家的一致認(rèn)同．你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$，理由是足量的白磷燃燒，消耗了約占試管內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．新年聯(lián)歡晚會上，老師給同學(xué)們表演了一個魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請你參與同學(xué)們的討論和探究．
蠟燭熄滅的原因是與氧氣隔絕．
【提出問題】棉花為什么會燃燒？
【提出猜想】
（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花．
（2）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣．
（3）可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量，引燃了棉花．
【實驗驗證】
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①按下圖所示裝置進(jìn)行實驗
無現(xiàn)象猜想（1）成立（填“成立”或“不成立”） 
②向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并將帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條復(fù)燃二氧化碳與過氧化
鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想（2）成立
③向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳，用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高猜想（3）成立
【實驗結(jié)論】
（1）CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．利用實驗器材（規(guī)格和數(shù)量不限），能完成相應(yīng)實驗的一項是（　�。�
實驗器材（省略夾持裝置）相應(yīng)實驗．
A．燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿       硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶
B．燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙          用水除去二氧化錳中的氯化鉀
C．燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒           用固體碳酸鈉配制5%的溶液
D．燒杯、玻璃棒、pH試紙、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、玻璃片         測定雨水的酸度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將充滿CO2氣體的試管倒置在滴有酚酞試液的NaOH溶液（足量）中．在充分反應(yīng)后，下列描述錯誤的是（　�。�
A．溶液從紅色變?yōu)闊o色B．試管內(nèi)氣壓會減小
C．試管內(nèi)液面會上升D．溶液質(zhì)量會增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鹽酸和氫氧化鈉溶液混合時，下列有關(guān)反應(yīng)敘述不正確的是（　�。�
A．等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉和稀鹽酸混合，溶液的PH值一定不等于7
B．a克M%氫氧化鈉溶液和b克N%稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則a不一定大于b
C．氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
D．氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是鈉離子和氯離子結(jié)合生成了氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g2放入燒杯中，然后加入100g稀鹽酸，反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為108.1g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．求：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳是4.4g．
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．�？谑忻翊蠖囡嬘媚隙山�，為了防止天然水域的污染，下列措施中你認(rèn)為不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．沿岸化工廠及糖廠的污水必須適當(dāng)減少排放量B．在沿岸要多植樹造林C．開發(fā)、使用高效低毒農(nóng)藥D．禁止使用含磷洗滌劑并控制生活污水的任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，有一種變化與其他變化本質(zhì)不同，它是（　�。�
A．木炭燃燒B．鐵絲彎曲C．礦石粉碎D．酒精揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案