【題目】丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到花香，是因?yàn)榉肿樱?/span> ）

A．體積小 B．質(zhì)量小 C．不斷運(yùn)動(dòng) D．有間隔

【答案】C

【解析】

試題分析：丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到花香，是因?yàn)槎∠慊ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到丁香花香。A、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子的體積大小無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤；B、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子的質(zhì)量大小無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤；C、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成聞到花香的主要原因，正確；D、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子之間有間隔無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年我國(guó)不少水域多次發(fā)生嚴(yán)重的“赤潮”.“水華”現(xiàn)象.“赤潮”.“水華”主要是指水中某些植物營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高.導(dǎo)致水面上的藻類瘋狂生長(zhǎng).繁殖，水質(zhì)惡化，造成魚(yú)類死亡.
（1）已知藻類的化學(xué)式為 ，則組成藻類的元素有 ， 藻類的相對(duì)分子質(zhì)量為 .
（2）根據(jù)藻類的化學(xué)式確定，工業(yè)和生活污水中導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)過(guò)快的營(yíng)養(yǎng)元素是.
（3）為了解決水體污染，應(yīng)從控制污染源頭著手.下列措施能防止“赤潮”.“水華”現(xiàn)象發(fā)生的是(填序號(hào)) . ①在水域沿岸新建的住宅小區(qū).飯店.賓館采用生活污水凈化裝置；
②兩岸居民禁止使用含磷酸鈉的洗衣粉；③禁止用該水域的水進(jìn)行農(nóng)業(yè)灌溉；
④向該水域中加入大量的凈水劑和消毒劑.
（4）“水華”現(xiàn)象一般發(fā)生在枯水期還是汛期？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是（ ）

A．氮?dú)?/span> B．氧氣 C．稀有氣體 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 氧化性、可燃性 B. 密度、硬度 C. 顏色、狀態(tài) D. 熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)NaOH的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是（ ）

A．用NaOH固體干燥CO2氣體

B．用酚酞溶液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)

C．用熟石灰和純堿為原料制取NaOH

D．用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是：（填序號(hào)）；
（2）圖A所示實(shí)驗(yàn)中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過(guò)）最終會(huì)變紅，原因是：（用化學(xué)方程式解釋）；
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有（填序號(hào)）． ①軟塑料瓶變癟 ②瓶?jī)?nèi)生成了白色的碳酸鈣
③瓶?jī)?nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶?jī)?nèi)溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）如圖所示，打開(kāi)分液漏斗，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象的反應(yīng)的置換反應(yīng)化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用固體反應(yīng)物制取氧氣．（寫(xiě)出一個(gè)即可）
（3）用赤鐵礦石煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討二氧化碳能不能跟水反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一組實(shí)驗(yàn)，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，②紙花不變色，③紙花不變色，④ ．
（2）實(shí)驗(yàn)①表明 ．
（3）若該同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)取消了第3步操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)嗎？ ．
（4）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ．
（5）實(shí)驗(yàn)④結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后，酯化又變成了紫色，說(shuō)明碳酸 ， 其反應(yīng)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)探究：
（1）【問(wèn)題情景】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．于是，同學(xué)們提出問(wèn)題：生成的是什么氣體？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2 ．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3 ．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

①甲同學(xué)認(rèn)為是O2 ， 收集一瓶該氣體，檢驗(yàn)方法是 ．
②乙同學(xué)認(rèn)為是SO2 ， 則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
③實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2 ， 你認(rèn)為方案中的安全隱患是 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)檢驗(yàn)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減． 結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是 ．
（3）【思維拓展】 ①由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有（選填：“酸性”、“堿性”或“中性”）物質(zhì)．
②不通過(guò)稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 ． 要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是

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