2．為了預(yù)防碘缺乏癥的發(fā)生，我國提倡食用加碘食鹽，加碘食鹽中所含有的KIO3中I元素的化合價(jià)是（　　）
A．+1B．+5C．+3D．+7

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價(jià)．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．
（1）天然水含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進(jìn)行幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)生物理變化的是A實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．用文字表達(dá)式表示實(shí)驗(yàn)B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（3）分別用宏觀和微觀的語言描述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)A：宏觀液態(tài)水變成水蒸氣微觀水分子受熱后，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間的間隔變大，水分子不變
實(shí)驗(yàn)B：宏觀水在通電條件下生成氫氣和氧氣微觀通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
（5）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD
A．用淘米水、洗菜水澆花、從廁所   B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S或仔細(xì)觀察如圖，回答問題：

（1）取水口處的河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻性S多可溶性和不溶性雜質(zhì)．
（2）活性炭吸附池，可除去溶解的雜質(zhì)、除去臭味．
（3）愛護(hù)水資源要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施．請說出一條你自身能做的節(jié)約用水的方法：用洗菜水澆花，使用節(jié)水龍頭等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．澄清石灰水露置于空氣中會逐漸變渾濁，這說明空氣中含有少量的二氧化碳，盛冰水的杯子，放在常溫下的空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）
A．二氧化碳B．水C．過氧化氫D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．結(jié)合氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）用A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量，能得到的正確結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（2）B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶預(yù)先裝滿水，目的是排凈集氣瓶中的空氣，使收集到的氧氣更純；
（3）D實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底；
（4）C實(shí)驗(yàn)中潮濕的濾紙和水的作用是吸收有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣，將水換成氫氧化鈉溶液效果更好，試推測可能的原因是與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．汽水C．氧氣D．水泥混凝土

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．求出H2SO4的相對分子質(zhì)量98．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語填空：2個(gè)氮分子2N2，3個(gè)鋁離子3Al3+．

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同步練習(xí)冊答案