【題目】結(jié)合圖回答下列問題
(1)儀器名稱:①__________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,可選用的裝置是____(選填字母),化學方程式為_______,氧氣收集滿取出后,結(jié)束實驗時的正確操作_________。
(3)實驗室制氫氣常選用的藥品是________和稀硫酸。若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,則應(yīng)選擇_____裝置(選填字母),該裝置的氣密性檢驗方法為_________(可以借助圖中其他儀器)。
(4)除去大量一氧化碳氣體中少量的二氧化碳氣體所選用的裝置_____(選填字母),試劑名稱________。
【答案】錐形瓶 A 、 E 先將導(dǎo)管移出,后熄滅酒精燈 Zn C 通過長頸漏斗向試管中加水,待長頸漏斗中液面不再下降時,觀察一段時間,若液面不再下降,證明氣容性良好。 D NaOH溶液
【解析】
(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;
故答案為:AE; ;應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈;
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,則應(yīng)選擇C裝置;檢查C裝置氣密性的方法為:關(guān)閉止水夾,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;
故答案為:鋅;C;關(guān)閉止水夾,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;
(4)大量一氧化碳氣體中少量的二氧化碳氣體可以用氫氧化鈉溶液除去;
故答案為:D;氫氧化鈉溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各選項中,解釋與事實不吻合的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 液氧和氧氣都能在氧氣中燃燒 | 同種分子的化學性質(zhì)相同 |
B | 酒精做溫度計的填充物 | 酒精分子的體積受熱變大,遇冷變小 |
C | 金剛石很堅硬,而石墨卻很軟 | 碳原子的排列方式不同 |
D | 食物變質(zhì) | 分子本身發(fā)生了變化 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖?/span>
A. 燒杯中的蠟燭逐漸熄滅,說明燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸
B. 探究溫度對分子運動快慢的影響
C. 若將圖中的小石頭換成小煤塊能得到與圖設(shè)計相同的結(jié)論
D. 熱水的作用之一是隔絕氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中,一段時間后可以觀察到的現(xiàn)象是:試管中______________;___________。再用拇指堵住試管口,取出試管對該試管內(nèi)的液體加熱,則有氣泡產(chǎn)生,液體變?yōu)?/span>____色,化學方程式為:____。如果將此試管倒立在澄清石灰水的燒杯中,則觀察到與上面實驗不同的現(xiàn)象是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂、鋁、鐵等金屬與我們生活息息相關(guān)。
(1)下表中是鎂、鋁、鋁鎂合金的某些物理性質(zhì)?梢,鋁鎂形成的合金后性能上發(fā)生了的變化之一是:______。
金屬 | 鎂 | 鋁 | 鋁鎂合金 |
熔點/℃ | 649 | 660 | 463 |
硬度 | 2.0 | 2.75 | 3-4 |
(2)鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹,其原理是______。
(3)鋁壺內(nèi)的水垢不能用稀鹽酸長時間浸泡,其原因是______。(用化學方程式表示)
(4)我國用錸合金制造飛機發(fā)動機葉片的技術(shù)取得重大突破,冶煉錸的化學方程式為2KReO4+7H22Re+6M+2KOH,M的化學式是______。
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【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是
實驗操作 | |||
A | 想收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與水反應(yīng) |
B | 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中 | 木條熄滅 | 該瓶中氣體可能是二氧化碳 |
C | 把MnO2加入過氧化氫溶液中 | 快速產(chǎn)生氣泡 | MnO2能增加O2的產(chǎn)量 |
D | 稱量銅粉在空氣中加熱前后的質(zhì)量 | 加熱后的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量大 | 該化學反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】如圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈰元素在元素周期表中的信息。
(1)若D為原子,則D中x的值為______;
(2)寫出A、B兩粒子對應(yīng)的元素形成化合物的化學式______;
(3)根據(jù)E中提供的信息,可知鈰原子的中子數(shù)為______;
(4)C粒子中,若m>10,則陽離子的符號可能為______(至少寫一種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì),某興趣小組進行如下實驗。
【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接,小電珠發(fā)光。
【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應(yīng),實驗記錄如下:
鋅 | 銅 | 鉻 | 銅 | |
稀硫酸的質(zhì)量分數(shù) | 5% | 5% | 15% | 15% |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 少量氣泡 | 無現(xiàn)象 | 許多氣泡 | 無現(xiàn)象 |
【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光。
(1)實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性;
(2)鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣,反應(yīng)的化學方程式是______________________________________;該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);
(3)要判斷三種金屬活動性強弱,必須在實驗二的基礎(chǔ)上增補一個實驗才能得出結(jié)論,其實驗內(nèi)容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中,觀察放出氣泡的快慢;
(4)金屬活動性強弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的,不會因某個實驗而改變。下列關(guān)于實驗三分析正確的是______(填序號)。
A.銅的金屬活動性變得比鋅強
B.銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)
C.該裝置將化學能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氯氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣在實驗室制取氧氣。
(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?
(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣室溫下穩(wěn)定,在時分解成氧氣,放入水中可與水反應(yīng)放出氧氣,常用作魚池增氧劑、殺菌劑等。
小明提出猜想I:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
組裝儀器,將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有氣泡產(chǎn)生,松開后,有液體進入導(dǎo)管。該步驟是在 ______ 。 加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。 當看到 ______ 。開始收集一瓶氣體。 停止加熱,熄滅酒神燈前,應(yīng)先 ______ 。 檢驗氣體。方法是 ______ 。 |
實驗結(jié)論:實驗室中可加熱過氧化鈣制取氧氣。
小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ過氧化鈣與水
反應(yīng)可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
組裝儀器。 加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾平看不到氣體,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結(jié)論:實驗室______填能或不能用過氧化鈣與本反應(yīng)制取氧氣。
分析與反思:
雖然沒有快速收集到大量氧氣;但由此實驗現(xiàn)象,小明認為魚池用過氧化鈣做魚池增氧劑的主要原因是______。
小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)速率加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議是:______。
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。
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