【題目】將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中，一段時(shí)間后可以觀察到的現(xiàn)象是：試管中______________；___________。再用拇指堵住試管口，取出試管對(duì)該試管內(nèi)的液體加熱，則有氣泡產(chǎn)生，液體變?yōu)?/span>____色，化學(xué)方程式為：____。如果將此試管倒立在澄清石灰水的燒杯中，則觀察到與上面實(shí)驗(yàn)不同的現(xiàn)象是____。

【答案】試管中形成一段液柱 燒杯中的液體變紅 紫 H2CO3 H2O+CO2↑ 液體變渾濁

【解析】

二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅，所以觀察到的現(xiàn)象為試管中形成一段液柱，且燒杯中的液體變紅，故填試管中形成一段液柱，燒杯中的液體變紅；

碳酸受熱分解為二氧化碳和水，產(chǎn)生氣泡，液體由紅色變?yōu)樽仙�，故填紫�?/span>

碳酸受熱分解為二氧化碳和水，故反應(yīng)的化學(xué)分析師寫(xiě)為：H2CO3 H2O+CO2↑ ；

將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在澄清石灰水的燒杯中，看到的現(xiàn)象是試管中形成一段液柱，燒杯內(nèi)的石灰石變渾濁，故填液體變渾濁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

（1）如圖為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤(pán)

④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ,則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。

（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因?yàn)?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的主要途徑，某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。請(qǐng)回答問(wèn)題：

參觀污水處理的第一道工序時(shí)現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說(shuō)明能聞到氣味的原因是______。

污水處理的第一道工序是經(jīng)過(guò)如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是______。除去難溶性雜質(zhì)后，可利用______除去水中的異味和色素。污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進(jìn)行分級(jí)處理后得到中水，中水不可飲用，但可以達(dá)到農(nóng)灌、綠化、景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。

取某中水水樣，滴加肥皂水振蕩，觀察到泡沫較多，浮渣較少，該水樣屬于______填“硬水”或“軟水”。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)操作：

圖1所示是實(shí)驗(yàn)室鋁熱反應(yīng)裝置

①A、B、C儀器組裝的步驟是：______填字母。

②儀器組裝完畢，引燃鎂條，反應(yīng)劇烈進(jìn)行，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。紙漏斗A的下部被燒穿，有高溫熔融物落入C儀器中�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

承接生成物的C中鋪上適量______，一是防止______，二是防止高溫熔融物濺出傷人：氯酸鉀的作用是______，使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒。

圖2是硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)，儀器D的名稱是______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，產(chǎn)生刺激性氣味，放出大量的熱。圖中水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“五一”假期，小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；

b．可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

編號(hào)

硫酸的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)(均取

20 mL)

鋅的形狀

(均取1 g)

氫氣的體積(mL)

(均收集3分鐘)

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

30%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

(1)寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

(2)小兵用如圖所示裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是________________________________________，氫氣應(yīng)從________(填“e”“f”或“g”)管通入。

【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是____________。

【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是________________________________________________________________。

(5)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

時(shí)段(均

為1分鐘)

第1

分鐘

第2

分鐘

第3

分鐘

第4

分鐘

第5

分鐘

第6

分鐘

H2的體積

3.1

mL

16.7

mL

11.9

mL

9.6

mL

7.6

mL

6.0

mL

請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因：______________________________。

(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖。請(qǐng)回答：

（1）我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后入用戶的飲用水含鐵＜0.3mgL-1，含銅＜1.0mgL-1，……．其中的鐵、銅指的是______（填正確選項(xiàng)前的字母）。

A．原子 B．分子 C．元素 D.單質(zhì)

（2）如圖經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后所得的水不是純凈物，原因是______。

（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇硬水時(shí)的現(xiàn)象是______。

（4）某地區(qū)的生活用水是硬水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

（5）下列做法會(huì)造成水體污染的是______。（填序號(hào)）

A．工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放

B．隨意丟棄廢舊電池

C．用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

D．合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖回答下列問(wèn)題

（1）儀器名稱：①__________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的裝置是____(選填字母)，化學(xué)方程式為_______，氧氣收集滿取出后，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確操作_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制氫氣常選用的藥品是________和稀硫酸。若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則應(yīng)選擇_____裝置(選填字母)，該裝置的氣密性檢驗(yàn)方法為_________(可以借助圖中其他儀器)。

（4）除去大量一氧化碳?xì)怏w中少量的二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置_____(選填字母)，試劑名稱________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣，發(fā)生的反應(yīng)為2KClO32KCl+3O2↑．現(xiàn)取一定量的氯酸鉀和二氧化錳進(jìn)行加熱，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。則y表示的是（　�。�

A. 生成的體積 B. 生成KCl的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中的常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.

該實(shí)驗(yàn)中，白磷不足也不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定

B.

利用該裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，若玻璃管內(nèi)水面上升低于管內(nèi)體積，可能是白磷不足引起的

C.

對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②可得出不同溶質(zhì)在同一溶劑中溶解性不相同。

D.

點(diǎn)燃負(fù)極的氣體，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)，可見(jiàn)，通過(guò)分解水和合成水都可以探究水的組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案