【題目】結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a ,b 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,選用的發(fā)生裝置是___ ______(填“A” 、“B”或“C” ),裝入藥品前應(yīng)先 。
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從 端通入(填“c”或“d”)。
(4)若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為 ,其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B的優(yōu)點是 。
【答案】(1)酒精燈 長頸漏斗
(2)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ A 檢查裝置的氣密性
(3)CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑ c
(4)Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2↑ 有利于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】
試題分析:(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬固固加熱型,選A裝置;裝藥品前要檢查裝置的氣密性以免漏氣;
(3)實驗室用石灰石和稀元素制取二氧化碳,同時還生成了氯化鈣和水:CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,通入時二氧化碳會先聚集在集氣瓶的上部,故應(yīng)從c端通入;
(4)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成的是硫酸鋅和氫氣:Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2↑;根據(jù)題意,鋅接觸到稀硫酸后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氫氣的量;C裝置中可將鋅粒放在隔板上,稀硫酸從長頸漏斗中加入,當(dāng)不需要反應(yīng)時,可用止水夾夾住橡皮管,稀硫酸進入長頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止,故C裝置的優(yōu)點是有利于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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【題目】下列各物質(zhì)的用途中,說法正確的是
A.氧氣作燃料 B.干冰用于人工降雨
C.氫氧化鈉用于改良酸性土壤 D.甲醛用于泡發(fā)魷魚等水產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點的意義是 ;
(2)t3℃時,A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是_________ __;若在該溫度時將45克A放入50克水中, 形成的溶液是__ 溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A提純的方法是 ;
(4)t2℃時,等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是( )
A.海水曬鹽 B.燃放鞭炮 C.露天焚燒垃圾 D.工廠排放煙塵
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【題目】能調(diào)節(jié)新陳代謝,但一般在人體內(nèi)不能合成,可從水果、蔬菜中攝取的營養(yǎng)素是
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素
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【題目】化學(xué)反應(yīng)的能量變化與人類生活聯(lián)系密切。
(1)小魔術(shù)“吹氣生火”的表演過程:用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣,之后棉花就燃燒起來!按禋狻蹦苁姑藁ㄈ紵饋淼脑蚴 (填編號)。
A.使溫度達到棉花燃燒所需的最低溫度
B.提供了充足的氧氣
C.增加了可燃物
D.降低了棉花的著火點
(2)做飯時,燃氣火焰呈現(xiàn)黃色或橙色火焰,鍋底出現(xiàn)黑色說明 不足導(dǎo)致燃氣燃燒不充分。
(3)某種即熱飯盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)如右圖所示。需要加熱食物時,讓盒內(nèi)的水與生石灰接觸即可。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
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【題目】食品安全關(guān)系到人民的健康,下列食品屬于安全食品的是( )
A.用甲醛浸泡的韭菜
B.用氫氧化鈉溶液漂洗的雞爪
C.用生霉的大米制的米粉
D.不施用農(nóng)藥和化肥的蔬菜
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