下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、原子由原子核與核外電子構(gòu)成，原子核帶負(fù)電荷，電子帶正電荷
B、地殼中、人體中以及海水中含量最多的元素都是氧元素
C、含有氧元素的化合物就是氧化物
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子、原子
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,從組成上識(shí)別氧化物,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,地殼中元素的分布與含量
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)組成和構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、原子由原子核與核外電子構(gòu)成，原子核帶正電荷，電子帶負(fù)電荷，錯(cuò)誤；
B、地殼中、人體中以及海水中含量最多的元素都是氧元素，正確；
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如KClO3，錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分離下列各組物質(zhì)的方法不正確的是 （　�。�
A、用過(guò)濾法分離二氧化錳和氯化鉀的混合物
B、用結(jié)晶法分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物
C、用蒸餾法分離柴油和水的混合物
D、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的重要物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)，就沒(méi)有生命．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．已知谷氨酸（化學(xué)式為C5H9O4N）就是其中的一種，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）谷氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）谷氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)不低于18g，蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于16%．現(xiàn)測(cè)知某奶粉每50g中含有氮元素的質(zhì)量為1.5g，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉？（要有計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（　�。�
A、為了身體健康，必須均衡膳食
B、為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C、使用鐵鍋?zhàn)鲲�，有益于健�?/span>
D、兒童補(bǔ)鈣，多多益善

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題：

（1）表中⑦號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
（填元素代號(hào)）．
（3）表中 ⑩號(hào)元素的原子核外最外層電子數(shù)是
 
，②-⑨號(hào)元素在周期表中處于同一周期的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是
 
；
（2）b試管里產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是
 
；
（3）該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（4）在電解水的過(guò)程中，保持不變的粒子是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

該興趣小組還就“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
 
．
【實(shí)驗(yàn)記錄】如表
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)分別驗(yàn)證
 
和
 
．
【拓展】H2O2 生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出另一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假    設(shè)】
 
．
【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．
已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，
E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)B
 
，D
 
，G
 
．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型：
①B→F
 
；
②A→B+C
 
；
（3）E在純凈的B中燃燒，要加少量的水其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥和化肥
B、用灼燒后看顏色的方法區(qū)分真金和假金
C、除去二氧化碳中混有的水蒸氣可用濃硫酸
D、用洗滌劑清除油污是利用了洗滌劑的乳化作用

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