19．實驗室制取氫氣原料是：鋅、稀硫酸； 氫氣的收集方法：向下排空氣法、排水法．

分析 根據(jù)氫氣的制取原料為鋅和稀硫酸、氫氣的密度和溶解性確定收集方法．

解答 解：實驗室使用鋅和稀硫酸制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，故使用向下排空氣法收集，氫氣很難溶于水，可以使用排水法收集，故填：鋅，稀硫酸，向下排空氣法，排水法．

點評 本題考查的是氫氣的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某樣品為Cu和CuO的混合物，為測定樣品中CuO的含量，甲、乙、丙、丁四位學(xué)生用同一種樣品分別進(jìn)行實驗，測得的數(shù)據(jù)如下表：
學(xué)生
物質(zhì)質(zhì)量		甲乙丙丁
所取固體樣品的質(zhì)量（g）30252020
加入硫酸溶液的質(zhì)量（g）100100100120
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）22171212
分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）求硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求丁同學(xué)實驗反應(yīng)所得硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，能將稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和水區(qū)別開來的是（　　）
A．酚酞溶液B．石蕊溶液C．鐵屑D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知雙氧水制氧氣，向錐形瓶中加入20g雙氧水和1g二氧化錳，反應(yīng)后錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為19.4g
①反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量為多少？
②生成氧氣的質(zhì)量為多少？
③雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．我國的某些化工工藝發(fā)明較早，如造紙、制火藥、燒瓷器等．我國勞動人民在商代制造出青銅器，春秋時期就會冶鐵，戰(zhàn)國時期就會煉鋼，對世界文明作出巨大貢獻(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作，其中錯誤的是（　　）
A．
液體加熱		B．
液體的傾倒		C．
CO2的驗滿		D．
氧氣制取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中，溶液呈紅色．下列說法正確的是（　　）
A．碳酸鈉溶液呈中性B．碳酸鈉溶液呈堿性
C．碳酸鈉溶液呈酸性D．碳酸鈉屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．不合理的理由是硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是把pH試紙伸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是錯誤是：利用氯化鋇溶液檢驗硫酸；
錯誤原因是：即使溶液中不含有硫酸，硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇．
【拓展延伸】
（1）小燕同學(xué)在課后也做了該實驗，但是她在滴加稀硫酸的過程中發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該同學(xué)用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：向溶液中滴加氫氧化鈣溶液，邊滴加邊振蕩，直至不產(chǎn)生白色沉淀時停止滴加，過濾除去沉淀，得到氫氧化鈉溶液．
（2）在演示實驗中取10g氫氧化鈉溶液放入燒杯中，當(dāng)溶液的pH為7時消耗了20g9.8%的稀硫酸，則該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．

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