【題目】下列做法中正確的是

A． 為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B． 為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品

C． 為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心

D． 為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

【答案】D

【解析】

試題分析：A、剩余藥品要放在指定的容器中不能放回原瓶，錯(cuò)誤；B、化學(xué)藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗，錯(cuò)誤；C、防止標(biāo)簽被腐蝕傾倒液體時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心，錯(cuò)誤；D、給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是（ ）

A．食鹽、食醋

B．氧氣、冰水混合物

C．青銅器、水銀

D．水、銅絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進(jìn)行了下列探究： [查閱資料]
①Ca（HCO3）2可溶于水；
②NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
[猜想]
①甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
②乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
③丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
[實(shí)驗(yàn)探究]
①甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
②乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
③丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
a.加熱Na2CO3時(shí)，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
b.加熱NaHCO3時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．
[問題討論]
（1）小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請(qǐng)寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子： ．
（2）乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；而對(duì)CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的． 至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．
（3）丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí)，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時(shí)，丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（任寫一種）．
（4）[拓展應(yīng)用] 固體Na2CO3中混有少量NaHCO3 ， 可通過方法除去．
（5）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3 ， 可加入適量的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中（其中部分產(chǎn)物已略去），A是一種難溶于水的碳酸鹽；E是一種藍(lán)色沉淀，受熱分解后，得到金屬氧化物和水；K是一種白色沉淀．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A物質(zhì)中所含金屬陽離子的符號(hào)為 ， 物質(zhì)G的化學(xué)式為；
（2）指出下列反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型：③為反應(yīng)，④為反應(yīng)；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)① ， 反應(yīng)② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧氣的是

A． 高錳酸鉀 B． 過氧化氫 C． 空氣 D． 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）
A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B.在密閉容器內(nèi)加熱一定質(zhì)量的銅粉
C.將一定質(zhì)量的KNO3飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分
D.向一定質(zhì)量部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源．以CO2和NH3為原料合成尿素[CO（NH2）2]是同定和利用CO2的成功范例．它還可以與氫氣反應(yīng)生成多種有 機(jī)物，如甲烷（CH4）、乙烯（C2H4）等．試計(jì)算：
（1）CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比 ．
（2）CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ． （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）CO2轉(zhuǎn)化為C2H4的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2 C2H4+4H2O，若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2 ， 則理論上能生成C2H4多少克（列式計(jì)算）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在煉鐵工業(yè)中，常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3＋SiO2高溫X＋CO2↑，其中X的化學(xué)式是

A．CaSiO4 B．Ca2SiO3 C．CaSi2O3 D．CaSiO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于O2、CO2、SO2的說法中，正確的是

A．都含有氧分子 B．都是氧化物

C．氧元素的化合價(jià)相同 D．都含有氧元素

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