請說出日常生活中你都采取哪些節(jié)約用水的方法(寫兩條).
考點:保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進行解答.
解答:解:節(jié)約用水的方法有:利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶;做到人走水龍頭關(guān);使用口杯接水漱口等.
故答案為:利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶;做到人走水龍頭關(guān);使用口杯接水漱口等.
點評:節(jié)約用水,人人有責(zé).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“5?12”汶川特大地震導(dǎo)致災(zāi)區(qū)部分水源嚴(yán)重污染,為保障當(dāng)?shù)厝罕婏嬎踩,需要消毒殺菌.有關(guān)衛(wèi)生防疫部門使用的消毒劑主要有:優(yōu)氯凈(C303N3C12Na)、二氧化氯(C1O2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO).下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、消毒殺菌的過程是化學(xué)變化
B、C303N3Cl2Na的相對分子質(zhì)量為255.5
C、C303N3C12Na中C、N、O元素的質(zhì)量比為6:7:8
D、C102中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比NaCIO和C3O3N3C12Na的都大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

胃酸的主要成分是鹽酸,胃酸過多的病人需用藥物治療,下列藥物(主要成分)不能用于治療胃酸過多是( 。
A、CuSO4
B、Al(OH)3
C、CaCO3
D、Mg(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)探究實驗展示了化學(xué)的無窮魅力.我們在實驗的過程中也提煉了許多探究方法.
【提出問題】小松想探究相對分子質(zhì)量的大小與分子運動速率的關(guān)系.
【假設(shè)猜想】①
 
;②
 

【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣(NH3),濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體(HCl),二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體).
【設(shè)計實驗】如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團.
【實驗現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多.
【解釋與結(jié)論】氨分子的分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量),由此可知,分子質(zhì)量(相對分子質(zhì)量)越小,分子的運動速率越
 
(填“快”或“慢”).
【拓展探究】小松在完成上述實驗后,還想研究
 
的高低與分子運動速率的關(guān)系.
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實驗現(xiàn)象如下所示.
實驗過程冷水熱水
開始紅色擴散較慢紅色擴散較快
長久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
 

(2)小芳同學(xué)提出:酒精燃燒生成了什么?
A、實驗名稱:對酒精燃燒產(chǎn)物的探究.
B、實驗過程:
實驗步驟和方法現(xiàn) 象分 析
①取少量酒精倒入燒杯中,加適量水酒精與水互溶,且不分層酒精
 
(填“能”或“不能”)溶解于水
②取下酒精燈的燈帽,用火柴點燃酒精燈,取一根火柴平放入火焰中,約1s后取出火焰分三層,火柴梗置于外焰的部位被燒黑
 
溫度最高
③在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯用手摸燒杯發(fā)燙,
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
 
放出,
 
生成
④將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入澄清石灰水,振蕩
 

有二氧化碳生成
C、實驗結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中我們常常會接觸到食鹽水、蔗糖水、自來水、井水(硬水),它們都是無色透明的,請你利用家中現(xiàn)有的條件設(shè)計實驗將它們一一鑒別開,請完成實驗報告:
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
1.
 
 
2.
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次偶然的機會,小明發(fā)現(xiàn)往過氧化氫溶液中加入硫酸銅溶液也能加快生成氧氣的速率,反應(yīng)后的溶液仍然顯藍(lán)色,因而產(chǎn)生了探究硫酸銅溶液在反應(yīng)中起什么作用的想法.請你和小明一起探究這個問題,并填寫下列空白.
[提出問題]硫酸銅溶液能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[合理猜想]
 

[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量硫酸銅溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
[作出結(jié)論]硫酸銅溶液能夠加快過氧化氫的分解速率,故硫酸銅溶液能做過氧化氫分解的催化劑.
[討論反思]小明與同學(xué)討論時,有人認(rèn)為只有上述一個證據(jù),不足以證明硫酸銅溶液能作為過氧化氫分解的催化劑,還需補充一個探究實驗.
實驗三:
[實驗?zāi)康腯探究
 

[實驗步驟]
①準(zhǔn)確稱取少量硫酸銅晶體(CuSO4?5H2O),記錄質(zhì)量;
②將稱得的硫酸銅晶體加適量水配制成硫酸銅溶液;
③按實驗二的方案完成實驗;
④待反應(yīng)結(jié)束后,將試管中 的溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中蒸干,得藍(lán)色晶體.
⑤冷卻后稱量藍(lán)色晶體的質(zhì)量,記錄質(zhì)量;
 

[集體討論]如果硫酸銅固體在反應(yīng)前質(zhì)量不變,則說明硫酸銅可以作為過氧化氫分解的催化劑.但另有一個同學(xué)認(rèn)為,上述三個實驗還不夠,仍需再增加一個探究實驗,即探究:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南海是我國固有領(lǐng)土,海底蘊藏著豐富的石油、天然氣資源.
(1)請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)輸送天然氣的管道,在輸送天然氣之前,管道內(nèi)先充滿氮氣,這樣做的目的是
 

(3)某氣體燃料的主要成分是一氧化碳,還含有少量的二氧化碳和水蒸氣.將氣體燃料通過
 
溶液除去二氧化碳;通過
 
 除去水蒸氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種.先將該氣體通過澄清石灰水沒出現(xiàn)渾濁;再將該氣體在空氣中點燃,在其火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,其內(nèi)壁有水珠生成,向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.試用化學(xué)式回答:
原氣體中一定含有
 
 
,一定不含
 
,可能含有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料回答問題.

(1)制取氨氣的裝置與實驗室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
(2)在氨氣的水溶液中,滴入無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)若用如圖裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案