【題目】下列實驗的現(xiàn)象和結論不合理的是(　　)

A. ①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B. ②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C. ③燒杯內壁上有無色液滴出現(xiàn)，生成物是水

D. ④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產生，天平失去平衡，質量不守恒

【答案】D

【解析】

A、黃銅能在銅的表面刻劃痕跡，說明黃銅的硬度比銅的硬度大，合金要比組成成分金屬的硬度大，此選項正確；

B、碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，所以實驗現(xiàn)象是試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，碳能使氧化銅還原成銅，說明碳具有還原性，此說法正確；

C、氫氣燃燒生成水，所以驗證氫氣燃燒的產物時，將干燥的燒杯罩在燃燒的氫氣火焰上方，如果燒杯內壁有水霧，說明有水生成，此說法正確；

D、化學反應都遵守質量守恒定律，稀鹽酸倒入燒杯后，有氣體產生，天平失去平衡，是因為氣體逸散到空氣中去了，所以質量減少，此選項錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以鐵粉為原料制備新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖：

請回答下列問題：

（1）反應①屬于哪種基本反應類型：______，反應①發(fā)生時的現(xiàn)象為______，固體A在生產生活中的一種用途：______。

（2）請寫出反應②的化學方程式：______。

（3）反應①中鐵粉有少量生銹是否會對生產造成影響？______填“有”或“無”

（4）上述操作I中的基本操作是______，該操作中玻璃棒的作用是______。

（5）反應③中雙氧水做氧化劑，常見試劑高錳酸鉀也可做氧化劑，該工藝流程中選用雙氧水而不用高錳酸鉀的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，A是無色無氣味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D是一種無色無味的氣體，將燒紅的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質，則：

（1）A是_____，B是_____，C是_______，D是_____。

（2）寫出物質A和物質B發(fā)生反應的符號表達式________；寫出物質A和鐵絲發(fā)生反應的符號表達式________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“溫室效應”是全球關注的環(huán)境問題之一，二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。實現(xiàn)碳循環(huán)、促進CO2轉化為有機物和控制CO2的排放量，是解決溫室效應的有效途徑。

(1)下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的是______(填序號)。

A．焚燒秸稈 B．利用太陽能、風能

C．減少化石燃料的使用 D．植樹造林，增大植被面積

(2)某化學研究小組利用CO2催化氫化制甲烷的辦法，實現(xiàn)了將CO2轉化為有機物。實驗過程如下：

對反應后的物質進行檢測，結果如下：

在氣體中檢測到甲烷、氫氣。

在液體中檢測到甲酸(HCOOH)。

在固體中檢測到鎳粉、四氧化三鐵。

請分析以上變化關系和檢測結果，回答以下問題。

①在以上反應過程中，有一種物質起到了催化作用。你認為，反應中的催化劑很可能是______，其反應前后質量________(填“增大”“減小”或“不變”)；

②在以上變化中，CO2轉化成的有機物是________、________；

③在高溫條件下，鐵粉能夠與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣，其化學方程式為____，該反應的基本反應類型是____________；

④甲酸(HCOOH)俗名蟻酸，它和醋酸具有相似的化學性質，蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚產生痛癢。當被蚊蟲叮咬時，在叮咬處涂抹下列物質中的______(填序號)會減輕痛癢。

A．食鹽水 　　　B．食醋 　　　　C．草木灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是人類無法離開的物質。

（1）空氣中________含量升高會造成“溫室效應”。

（2）如圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置：

①紅磷足量的原因是____________；

②燃燒產生的現(xiàn)象為發(fā)出白光，放出熱量，產生大量的________。

（3）生活中可用活性炭凈水，是利用活性炭的________性。生活中可用________的方法降低水的硬度。

（4）t2 ℃時，將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復到t2℃，現(xiàn)象如圖2，甲和乙的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題：

①固體甲對應的溶解度曲線是______(填“a”或“b”)。

②M點的含義_______。

③向燒杯A的溶液中繼續(xù)加入15 g甲物質，充分攪拌，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有部分固體析出，你認為“全部溶解”的原因是___________。

④將t2℃等質量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時，所得溶液的有關說法正確的是______(填字母)。

a．甲溶液仍為飽和溶液

b．兩溶液質量甲＜乙

c．兩溶液中溶劑質量甲＝乙

d．兩溶液溶質質量分數(shù)甲＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年北京APEC會議期間，空氣質量是人們談論的話題之一。從經常發(fā)生的霧霾天氣看，治理污染刻不容緩。

（1）酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出 、 （寫化學式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨；

（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5um的顆粒物。下列物質中不會形成PM2.5的是 （填序號）。

A．焚燒秸稈 B．汽車尾氣排放 C．太陽能發(fā)電

（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是 （填序號）。

A．節(jié)約紙張 B．大量使用化石燃料 C．提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品

（4）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是 。

A．該圖已表示出質量守恒定律

B．反應前后共有4種分子

C．乙和丙中所含原子種類相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的一些裝置．

(1)儀器①的名稱__________；

(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_____(填序號)，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是__________

(3)用裝置A與C連接制取氧氣，當觀察到裝置C中_________時才開始收集，裝置A中反應的化學方程式為______________；

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對實驗的結果___________(填“有”或“沒有”)明顯影響．

(5)你認為實驗室制取氣體時要注意的是：

①選擇適當?shù)姆磻�，包括反應狀態(tài)和______________

②選擇合適的_________，并驗證所制的氣體；

(6)實驗室中常用鋅和稀鹽酸或稀硫酸反應制取氫氣．C和E都可以作為氫氣的收集裝置，由此推知氫氣的物理性質_________(寫一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學，用如圖所示實驗探究質量守恒定律．

（1）充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是 （填寫字母序號），該反應的化學方程式為 ．

（2）由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的 （填數(shù)字序號）．

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質總質量

（3）紅熱的鐵能與水蒸氣反應，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應的化學方程式為：3Fe+4H2O 4X+Y．則X的化學式為 ，Y的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華同學做“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體，進行如右圖的兩個實驗探究。關于這兩個實驗的說法中，不正確的是（　�。�

A. 實驗1中，甲、乙兩瓶里木條 燃燒的現(xiàn)象不同

B. 實驗2中，甲瓶里的澄清石灰水沒有明顯變化，乙瓶里的澄清石灰水變渾濁

C. 實驗1和2都能證明人體呼出的氣體中氧氣減小了

D. 小華提出“用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳”，這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗設計

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