2．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．
  取用固體粉末		B．
讀取液體體積		C．
熄滅酒精燈		D．
   洗滌試管

分析 A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽；
B、量取液體時，讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平；
C、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險；
D、洗滌試管，利用試管刷，不能用力，以免搗碎試管．

解答 解：
A、操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，故A正確；
B、量取液體時，讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故B正確；
C、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險，故C錯誤；
D、洗滌試管，利用試管刷，故D正確．
故選C．

點評 本題主要了解各操作的注意事項；了解固體藥品的取用，了解常用儀器酒精燈和量筒的使用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．下列各項反應：A、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣  B、磷在空氣中燃燒  C、甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳  D、長期露置在空氣中的澄清石灰水變渾濁．其中屬于化合反應的是B，屬于分解反應的是A，屬于氧化反應的是BC．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是表示物質(zhì)結(jié)構的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子．其中：屬于混合物的有BD；屬于單質(zhì)的有C；屬于化合物的有A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀制取氧氣．
（1）不同質(zhì)量分數(shù)的雙氧水（二氧化錳作催化劑）反應現(xiàn)象如表所示．
H2O2的質(zhì)量分數(shù)反應現(xiàn)象
15%反應速度快，氣體難以收集
10%反應比較平緩，導管口氣流均勻、連續(xù)，易于收集，反應過程較易控制
5%反應平緩，導管口氣流均勻、連續(xù)，易于收集
3%反應緩慢，需較長時間
用H2O2制取氧氣時，H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)最好在5%～10%范圍，寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置如圖所示，圖中收集氧氣的方法叫做排水集氣法，為什么可以用這種方法收集氧氣？氧氣不易溶于水；停止實驗時，要先移開導管，再熄滅酒精燈．其原因是：防水水槽中的水倒吸回試管引起試管破裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關說法比較正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白霧
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫或木炭
C．鐘罩內(nèi)的主要氣體是稀有氣體
D．通過此實驗可知空氣中氧氣所占質(zhì)量分數(shù)大約為$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．液體倒入試管B．聞氣味
C．給試管內(nèi)液體加熱D．滴加試液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，試與他們一起完成實驗方案的設計，實施和評價，并得出有關結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化，反應的化學方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實驗現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹，過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水，反應結(jié)束后將鐵銹取出還可重復使用且質(zhì)量不變．小明同學將該反應用于實驗室制取氧氣，實驗所用裝置如圖所示．

（1）鐵銹在該反應中所起的作用是催化劑，實驗結(jié)束后采用過濾方法，可以將它回收并加以再利用．該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;鐵銹\;}}{\;}$2H2O+O2↑．為保證收集到不含空氣的氧氣，則發(fā)生和收集的裝置應是BC（填字母）；為了控制反應的劇烈程度，他應將B裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗（或注射器）（填儀器名稱）該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點是不需要加熱，操作簡便（合理均可）（答一點）．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和C（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少棉花．其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管；寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，除了選擇大理石和稀鹽酸外，也可加熱固體碳酸氫銨或固體碳酸氫鈉，化學反應方程式分別是：
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
如果選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用A；你認為實驗室能否選擇加熱碳酸氫銨來制取二氧化碳？不能，其理由是制得氣體不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下面的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出編號對應的儀器名稱：
①酒精燈，②長頸漏斗，③水槽．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置選A（填編號），該反應的反應式是：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（用化學式表示），收集氧氣可用的方法是C和D；實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）核潛艇在海里連續(xù)航行，軍事上叫長行．為保證核潛艇長行，在潛艇里要配備氧氣再生裝置．制取氧氣的方法有：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③加熱氧化汞；④在常溫下，使過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．其中，可用于核潛艇里再生氧氣的較好方法是④（填編號）．你選擇的理由是反應在常溫下就能進行，能將二氧化碳處理掉．

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