為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�

　

A．

在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

　

B．

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

　

C．

在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

　

D．

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)


考點(diǎn)：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

專(zhuān)題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

A、在同一瓶氧氣中先后做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)導(dǎo)致氧氣的濃度不同；

B、濃度不同，沒(méi)法比較；

C、在氧氣的濃度中，可以根據(jù)燃燒的劇烈程度來(lái)判斷；

D、題目中要求的是探究鐵絲的粗細(xì)程度對(duì)燃燒的影響．

解答：

解：探究粗細(xì)的影響，所以要在粗細(xì)上對(duì)比，其他要素保持一致．

A、在同一瓶氧氣中先后做實(shí)驗(yàn)，這樣就使反應(yīng)的條件不同，而難以比較，故A錯(cuò)；

B、氧氣的濃度不同，得不出正確的結(jié)論，故B錯(cuò)；

C、氧氣的濃度相同，根據(jù)兩種鐵絲的燃燒的劇烈情況來(lái)得出結(jié)論，故C對(duì)；

D、濃度不同的氧氣中，比較同種鐵絲的燃燒，與探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌�，故D錯(cuò)．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題是實(shí)驗(yàn)探究題，解答該類(lèi)題目時(shí)要注意必須在相同的條件下來(lái)比較不同狀態(tài)的物質(zhì)的反應(yīng)，才能夠得出正確的結(jié)論．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是氫氣（H2）和氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化氫（HCl）的微觀模擬圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　

B．

該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)不變

　

C．

該反應(yīng)說(shuō)明原子在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化

　

D．

該反應(yīng)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子重新結(jié)合為新的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

它們表示四種不同的元素

B．

②表示的是鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖

　

C．

①③④表示的元素都是非金屬元素

D．

①④表示的是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

點(diǎn)燃酒精燈

B．

氧氣驗(yàn)滿(mǎn)

C．

液體加熱

D．

量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，下列氣體中最適宜充入的是（　�。�

　

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/p>

C．

空氣

D．

二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．

（1）滴管取用試劑后平放或倒置　　．

（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心　　．

（3）把大塊固體垂直投入試管中：　　．

（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶　　．

（5）用嘴吹滅燃著的酒精燈　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問(wèn)題：

（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　　．

（2）氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　　．

（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　　．

（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　　．

（5）裝置中預(yù)先盛滿(mǎn)水，將水排出貯氣，氣體從　　端進(jìn)入．

（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從　　端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中許多變化都離不開(kāi)氧氣，如木柴燃燒和食物腐爛，它們都屬于　　（填“化合”或“氧化”）反應(yīng)，但二者速度不同，前者劇烈，后者緩慢，請(qǐng)?jiān)倥e出一與后者相似的進(jìn)行緩慢的變化：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的，正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。請(qǐng)回答下列操作的理由：

（1）傾倒液體時(shí)，試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處：______________________________；

（2）探究硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部先放一些水：____________________________；

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同步練習(xí)冊(cè)答案