1．中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其突出貢獻(xiàn)是用青蒿素和雙氫青蒿素治療瘧疾．青蒿素和雙氫青蒿素的分子式分別為C15H22O5、C15H24O5；雙氫青蒿素抗瘧作用比青蒿素效果更顯著，下列說法不正確的是（　　）
A．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)化合物
B．青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)也相同
C．1個(gè)雙氫青蒿素分子比1個(gè)青蒿素分子多2個(gè)原子
D．雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)高

分析 A．根據(jù)有機(jī)物的概念來分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析；
C．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
D．根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來分析．

解答 解：A．由化學(xué)式可知，青蒿素和雙氫青蒿素均為含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故正確；
B．由兩種物質(zhì)的化學(xué)式C15H22O5、C15H24O5可知，青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同，故錯(cuò)誤；
C．由化學(xué)式可知，一個(gè)青蒿素的分子中含有22個(gè)氫原子，一個(gè)雙氫青蒿素分子中含有24個(gè)氫原子，所以一個(gè)青蒿素分子比一個(gè)雙氫青蒿素少2個(gè)氫原子，故正確；
D．青蒿素中氫元素含量=$\frac{1×22}{12×15+1×22+16×5}$×100%≈7.8%，雙氫青蒿素中氫元素含量=$\frac{1×24}{12×15+1×24+16×5}$×100%≈8.5%，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）一種淡黃色固體，在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（3）木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）一種白色固體和一種黑色固體混合加熱來制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用天然水制取純度較高的水通常采用的方法是（　�。�
A．煮沸并加入石灰純堿B．加明礬攪拌
C．進(jìn)行多次過濾D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某無色溶液樣品中溶質(zhì)可能含有NaOH和Na2SO4，某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)兩種物質(zhì)是否存在，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【探究方案設(shè)計(jì)】
為了確定NaOH的存在，設(shè)計(jì)了如下方案．
張南同學(xué)的方案：取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH；
小崗?fù)瑢W(xué)的方案：取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸，即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH；
【交流討論】
經(jīng)過小組同學(xué)討論認(rèn)為小崗?fù)瑢W(xué)的方案不可以．
請(qǐng)你表明態(tài)度，并對(duì)小崗?fù)瑢W(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）不正確，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉，由此得出結(jié)論．由此得出結(jié)論，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，還需要（2）有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能驗(yàn)證物質(zhì)的存在；經(jīng)過小組同學(xué)討論后重新設(shè)計(jì)了整體方案，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【探究實(shí)驗(yàn)】

張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：重新取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加足最MgSO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀后，取上層清液，再滴加BaCl2溶液，又出現(xiàn)白色沉淀，確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na2SO4，請(qǐng)你對(duì)張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)（3）不正確，加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的，硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀，無法證明硫酸鈉的存在；
小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)：重新取溶液樣品少許于試管中，其中滴加足量Cu（NO3）2溶液，出現(xiàn)（4）藍(lán)色沉淀（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）后，確定溶液中溶質(zhì)含NaOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3；待上述沉淀完全后，取上層清液，再滴加（6）氯化鋇溶液和稀硝酸溶液，出現(xiàn)白色沉淀，可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4，
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，還需要考慮所加試劑（7）對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾，才能驗(yàn)證這兩種物質(zhì)的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示（夾持儀器略去，K1、K2均關(guān)閉）：打開K1，待液體全部流下，立即關(guān)閉K1，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，且燒杯中丁的溶液變渾濁．充分反應(yīng)后，打開K1和K2，使液體全部流入錐形瓶，瓶中無明顯現(xiàn)象．
（1）用化學(xué)方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）取反應(yīng)后錐形瓶中的溶液，測(cè)得pH=3，則該溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外，還有氯化鈣、氯化鈉或氯化鈣、氯化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤
B．干冰氣化吸熱，可用于人工降雨
C．氧氣有助燃性，可用于煉銅和氣焊
D．稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可制成霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗(yàn)室有碳酸鋇和碳酸鈣的固體混合物50g，與足量鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到53.3g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．64%B．40%C．36%D．69.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氮原子2N；一個(gè)二氧化硫分子SO2；3個(gè)氯離子3Cl-； 2個(gè)碳酸根離
子2CO32-；天然氣的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取3.2g 某有機(jī)物在足量氧氣中燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O，則該有機(jī)物中（　　）
A．含有C、H 兩種元素，可能含有O 元素
B．含有C、H 兩種元素，不含O 元素
C．含有C、H、O 三種元素
D．含有C、O 兩種元素，不含H 元素

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