11．實(shí)驗(yàn)室常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取3.2g 某有機(jī)物在足量氧氣中燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O，則該有機(jī)物中（　�。�
A．含有C、H 兩種元素，可能含有O 元素
B．含有C、H 兩種元素，不含O 元素
C．含有C、H、O 三種元素
D．含有C、O 兩種元素，不含H 元素

分析 由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變．因?yàn)樯晌镏杏卸趸退�，所以反�?yīng)物中一定有碳元素和氫元素，而有沒(méi)有氧元素就需要進(jìn)行計(jì)算了．

解答 解：由題意可知在反應(yīng)物中一定含有的元素有碳元素和氫元素．
設(shè)3.2g某有機(jī)物中不含氧元素．
則4.4g CO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g
3.6g H2O中含有氫元素的質(zhì)量為：3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g
又因1.2g+0.4g=1.6g＜3.2g
所以有機(jī)物中一定含有氧元素．氧元素的質(zhì)量為3.2g-1.6g=1.6g
故選C．

點(diǎn)評(píng) 我們?cè)诖_定有機(jī)物的組成時(shí)，可以根據(jù)生成物的質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)物中一定含有的元素的質(zhì)量，同時(shí)，因在燃燒時(shí)必須有氧氣參加，所以必須要計(jì)算有機(jī)物中是否含有氧元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其突出貢獻(xiàn)是用青蒿素和雙氫青蒿素治療瘧疾．青蒿素和雙氫青蒿素的分子式分別為C15H22O5、C15H24O5；雙氫青蒿素抗瘧作用比青蒿素效果更顯著，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)化合物
B．青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)也相同
C．1個(gè)雙氫青蒿素分子比1個(gè)青蒿素分子多2個(gè)原子
D．雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．二氧化碳是重要的資源，具有廣泛的用途．
（1）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是分子構(gòu)成不同（用微粒知識(shí)解釋）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗，③水槽．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，以下同），可用收集裝置C或D收集氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
（4）用排空氣法收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．
（5）若用F裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因：裝置漏氣（寫(xiě)一個(gè)）．
（7）工業(yè)上用分離空氣法制取氧氣，屬物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無(wú)色氣味氣體
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義
（1）要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤（填序號(hào)）．
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類
④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
（3）下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g122.216.20.9
反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8
①a 的值為17．
②該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某實(shí)驗(yàn)需要200g 8%硫酸銅溶液．
（1）硫酸銅溶液中存在的微觀粒子有Cu2+SO42-H2O．
（2）從200g 8%硫酸銅溶液中取20g溶液，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8%．
（3）實(shí)驗(yàn)室用硫酸銅晶體（化學(xué)式為：CuSO4•5H2O）配制200g 8%的硫酸銅溶液，需稱取硫酸銅晶體25g．
（4）若取20g該硫酸銅溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，能生成白色沉淀2.33g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．善于歸納知識(shí)，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．下面是小琳同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A、化學(xué)與健康B、實(shí)驗(yàn)記錄
①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥
②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素
③用含碳酸鈣的鈣片補(bǔ)鈣		①用10mL量筒量取7.25mL 水
②用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3.2
③用托盤(pán)天平稱取5.6g鐵粉
C、化學(xué)與能源D、安全常識(shí)
①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料
②風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能--未充分利用的綠色能源
③使用氫能源--可以緩解溫室效應(yīng)，減少酸雨．		①?gòu)N房煤氣管漏氣--關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
③冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風(fēng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．將CO和CO2的混合氣體9克通過(guò)灼熱的氧化銅后得到13克CO2氣體，求原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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