科目：初中化學 來源： 題型：
向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（ �。�
A. 氫氧化鈉 B. 生石灰 C. 濃硫酸 D. 硝酸銨
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法中錯誤的是 （ ）
A．甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO2、Na2CO3
B．乙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
C．當甲為NaOH時，它可由Ca(OH)2與Na2CO3 反應生成
D
．乙和丙之間不可能相互轉(zhuǎn)化
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科目：初中化學 來源： 題型：
某市境內(nèi)河流發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據(jù)該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在
③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水
（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量 | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
| 取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液 | ， 。 | 銅的活動性順序大于銀 |
實驗結(jié)論：活動性順序：鎘＞銅＞銀
上述兩個實驗步驟中所發(fā)生的反應的共同點是 （填一項即可）
（2）對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為 ；小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用 （寫俗稱）代替燒堿。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾
個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是( )
A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfe
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于金屬的說法正確的是（ �。�
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| A． | 通過高爐煉得的鐵為純鐵 |
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| B． | 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵 |
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| C． | 武德合金的熔點高，可用于制造保險絲 |
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| D． | “真金不怕火煉”表明金在高溫條件下也很難與氧氣反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產(chǎn)生氣體，乙反應更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為
A．甲＞乙＞丙＞丁 B．乙＞甲＞丙＞丁
C．丁＞丙＞乙＞甲 D．乙＞甲＞�。颈�
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下列實驗操作正確的是:（ ）