水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要的作用．
（1）水是生命之源，如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，其中活性炭的主要作用是
 
．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
．
A．水是一種重要的溶劑         
B．利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C．通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)    
D．利用如圖裝置能對(duì)水殺菌消毒
（2）生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（3）20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體溶解度曲線如圖3．

下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．圖3中N表示的是甲的溶解度曲線
B．圖2中的甲溶液是不飽和溶液
C．圖2中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．將圖2中兩溶液降溫至30℃，甲一定會(huì)析出晶體
E．圖1中甲溶液一定是飽和溶液，乙溶液一定是不飽和溶液．
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水,常見(jiàn)的溶劑,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析：（1）根據(jù)活性炭的吸附性、凈化過(guò)程分析判斷；
（2）根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析回答；
（3）根據(jù)飽和溶液與溶解度曲線的關(guān)系進(jìn)行分析解答，不能繼續(xù)溶解的溶液是該溫度下的飽和溶液，據(jù)此解答．
解答：解：（1）由于活性炭有吸附性，在簡(jiǎn)易凈水裝置中活性炭的主要作用是吸附；
A、水是一種重要的資源．說(shuō)法正確；
B、利用如圖1裝置能除去水的不溶性的雜質(zhì)，不能改變水的硬度．說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中難溶性的雜質(zhì)，但不能除去可溶性雜質(zhì)．說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、利用如圖1圖裝置不能對(duì)水殺菌消毒．說(shuō)法錯(cuò)誤；
（2）生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．
（3）A、20℃甲中含有未溶解的固體，說(shuō)明在20℃時(shí)甲的溶解度小，故應(yīng)該是圖3中M，錯(cuò)誤；
B、圖2中甲溶液不含有未溶解的固體，不一定是不飽和溶液，也可能是恰好溶解，錯(cuò)誤；
C、圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量相等，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；
D、將50℃甲溶液降溫至30℃，不一定形成甲的飽和溶液，不一定會(huì)有晶體析出，錯(cuò)誤；
E、圖1中甲溶液含有未溶解的固體，一定是飽和溶液；乙溶液不含有未溶解的固體，不一定是不飽和溶液，也可能是恰好溶解，錯(cuò)誤．
故答為：（1）吸附，BCD；（2）肥皂水；（3）C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了水的凈化、硬水、軟水的鑒別、飽和溶液和溶解度曲線的意義，難度不大，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：C瓶口帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成氧氣．
（3）查資料得知過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)，除氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
C裝置作用是
 
．
③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，其化學(xué)反應(yīng)類型
 
．用排空氣法收集氧氣，可選用的收集裝置為
 
（填字母，下同）．往試管里裝固體粉末，通常使用
 
（填字母）．
A．鑷子             B．玻璃棒             C．藥匙（或紙槽）
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過(guò)濾，所需玻璃儀器為：玻璃棒、
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品是
 
，收集氣體所用的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色氣體，該氣體可能是由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成的．為了測(cè)定該瓶氣體的成分，張樂(lè)進(jìn)行了以下操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①將些混合氣體通入盛有足量澄清的石灰水的燒杯中，杯中無(wú)明顯現(xiàn)象；
②將氣體干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成．
A、A該混合氣體中可能含有CO2
B、該混合氣體中一定含有H2
C、該混合氣體中一定含有CO
D、該混合氣體可能是CH4和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）電解水
 

（3）氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì)
 

（4）用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)．?dāng)D壓膠頭滴管加入液體，一段時(shí)間后，打開彈簧夾，氣球b不一定鼓起的是（　�。�
試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A生石灰水
B鎂條稀鹽酸
C二氧化錳過(guò)氧化氫
D二氧化碳氫氧化鈉溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名或主要成分，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、汞--水銀
B、氧化鈣--熟石灰、消石灰
C、碳酸鈉--蘇打、純堿
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)研究氧氣的性質(zhì)，我們知道木炭、硫、磷、鎂、鋁、鐵等物質(zhì)都能在純氧中燃燒．
（1）請(qǐng)你任意寫出四個(gè)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；   ②
 
；③
 
；   ④
 
；
（2）從不同角度來(lái)分析，上述反應(yīng)都有許多相似之處．請(qǐng)將下面的②③④填寫完整；
①示例：從物質(zhì)類別分析：上述反應(yīng)物都是單質(zhì)，生成物都是氧化物；
②從化學(xué)反應(yīng)的能量變化分析：
 
；
③從反應(yīng)類型看：
 
；
④從反應(yīng)條件分析：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中儀器a的名稱是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）收集二氧化碳可選用的裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（4）如圖2所示．圖2甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燒杯中傾倒二氧化碳．圖2乙有三支高低燃燒的蠟燭，被罩在一只稍大一些的燒杯中．分別觀察到甲、乙中蠟燭燃燒的現(xiàn)象是
 
．
A．甲、乙都是自下而上依次熄滅
B．甲、乙都是自上而下依次熄滅
C．甲中自上而下依次熄滅，乙中自下而上依次熄滅
D．甲中自下而上依次熄滅，乙中自上而下依次熄滅．

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同步練習(xí)冊(cè)答案