【題目】回答下列與實驗有關的問題。
(1)實驗1證明人呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量高時,除了要保證兩瓶氣體的樣品體積相同外,還需要控制的是__。
(2)實驗2中剛開始觀察到蘸酒精的棉花燃燒,而蘸水的棉花沒燃燒,說明燃燒所具備的條件之一是需要___。
(3)實驗3中發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短,從微觀的角度可以解釋為____。
【答案】石灰水的量相同(合理即可) 可燃物 溫度越高分子運動越快
【解析】
物質燃燒的條件是物質是可燃物、溫度達到可燃物著火點以上、有氧氣參與,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
(1)二氧化碳常用澄清的石灰水來檢驗,根據(jù)石灰水變渾濁物的多少來檢驗二氧化碳的量,故實驗1證明人呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量高時,除了要保證兩瓶氣體的樣品體積相同外,還需要控制的是石灰水的量相同。
(2)物質燃燒的條件是物質是可燃物、溫度達到可燃物著火點以上、有氧氣參與,酒精是可燃物,水不能燃燒,實驗2中剛開始觀察到蘸酒精的棉花燃燒,而蘸水的棉花沒燃燒,說明燃燒所具備的條件之一是需要可燃物。
(3)升高溫度可以加快分子的運動速率,故實驗3中發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短,從微觀的角度可以解釋為溫度越高分子運動越快。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究二、研究二氧化碳的制取
(1)同學們按表進行實驗,取等質量的石灰石分別加入兩種不同的酸(雜質不與酸反應)進行三次實驗,產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示。
實驗編號 | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%稀硫酸溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%稀鹽酸溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%稀鹽酸溶液 |
①圖中丙曲線對應實驗_____(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
②小組同學討論確定用圖中乙曲線對應的藥品制備二氧化碳,反應方程式為_____。
③不用圖1中甲曲線對應的藥品,理由是_____。
(2)在實驗室同學們選用圖2裝置制取比較純凈、干燥的CO2。
①B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____;
②C裝置中濃硫酸的作用是_____;
③請在D中簡要補畫出CO2的收集裝置圖。_____
(3)取12.5g石灰石于裝置A中,向其中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應后(雜質不參加反應)的質量為108.1g,請計算:
①反應生成二氧化碳氣體的質量為_____g;
②充分反應后,A裝置內的混合物中含有氯化鈣的質量為_____g;
③該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)為_____。
(4)反應后所得溶液中的溶質成分是什么?
猜想一:CaCl2; 猜想二:CaCl2和HCl。
①可選擇下列物質中的_____(填字母)進行驗證。
A 鎂條 B 銅片 C 酚酞試液 D 硫酸溶液 E 硝酸銀溶液 F 碳酸鈣粉末
②實驗后確認猜想二正確。取適量上述反應后所得濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測,得到如圖3曲線(縱坐標為pH,橫坐標為時間):據(jù)圖分析,寫出BC段內發(fā)生的化學反應方程式為_____;圖中CD段上升的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體,看不到明顯現(xiàn)象。某實驗小組的同學對所得溶液成分進行了如下探究。請你參與他們的探究活動,并完成以下問題:
(提出問題)所得溶液中溶質的成分是什么?
(査閱資料)資料一:將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中,可能發(fā)生以下兩個化學反應:
先發(fā)生反應:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
當NaOH反應完全后,繼續(xù)發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
資料二;Ca(HCO3)2易溶于水;CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性; NaHCO3溶液呈堿性,可使酚酞溶液變紅色。
(猜想與假設)小組同學通過討論,提出了以下四種猜想
猜想一:溶質為NaOH和Na2CO3
猜想二:溶質全為Na2CO3
(1)你認為猜想三:溶質為_____
猜想四:溶質全為 NaHCO3
(實驗探究)小組同學設計并完成了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 取適量反應后的溶液置于試管 中,加入過量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | (2)猜想_____不成立 |
② | 取適量步驟①反應后的上層清 液,滴加幾滴酚酞溶液 | (3)現(xiàn)象為_____ | 猜想二不成立 |
③ | 取適量步驟①反應后的上層清 液,加入適量稀HCl | 有氣泡產生 | (4)猜想_____成立 |
(實驗總結)針對上述實驗,實驗小組的同學總結并寫出了上述探究過程中的各步反應方程式。
(5)你認為步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是
A.向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B.等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中 滴加pH=3的稀鹽酸
D.向一定量的含有 鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。請回答下列問題:
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結構示意圖 |
(1)鎂原子的核電荷數(shù)是____ 。
(2)氯原子在化學反應中容易_____ (填“得到”或“失去”)電子。
(3)從原子結構角度分析,上述元素位于同一周期的原因是____ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖所示實驗中得出的結論正確的是
A.試管中有氣泡產生,說明該固體一定是金屬
B.澄清石灰水變渾濁,說明呼出氣體中CO2含量大于空氣中CO2的含量
C.向有一支燃著蠟燭的燒杯中傾倒CO2, 蠟燭熄滅,說明CO2密度大于空氣
D.向盛有生石灰的試管中加水,試管外壁發(fā)熱,說明生石灰溶于水放出熱量
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【題目】小紅同學加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣,對充分反應后的固體進行了如下研究。
[實驗一]分離混合物中的KCl和MnO2。
(1)根據(jù)KCl和MnO2溶解性不同,設計了以下三步實驗:____、過濾、蒸發(fā)。
(2)過濾時,應選用如圖所示儀器中的____________(填編號)。把過濾后的固體,再通過洗滌、干燥,得到的物質是_________。
(3)蒸發(fā)濾液過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是___________,麗麗對蒸發(fā)過程中剛有晶體析出時蒸發(fā)皿中的溶液M,與繼續(xù)加熱一段時間后蒸發(fā)皿中的溶液N進行了以下兩方面的比較(假設溫度不變)。
①溶液中溶質的質量:溶液M ___溶液N (選填“>”、“<”或“=”,下同);
②溶液中溶質的質量分數(shù):溶液M_______溶液N。
[實驗二]利用回收的KCl,配置溶質質量分數(shù)為5%的KCl植物營養(yǎng)液。若回收得到的KCl為10g,全部配成5%的營養(yǎng)液,需要水的質量為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)鎂條具有抗腐蝕性,是因為表面生成了一層氧化物膜,化學實驗小組同學為研究鎂條表面氧化程度,將3.2g鎂條放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應,測得產生的氣體質量與稀鹽酸的質量關系如圖所示(假設鎂條除有MgO外,不含其他雜質)。
(1)生成氫氣的質量為________g。
(2)該鎂條中MgO的質量分數(shù)為?。
(3)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學選用氫氧化鈉固體與水配制20g溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列說法錯誤的是( 。
①需稱取氫氧化鈉固體2.0g
②稱量前托盤天平應先檢查游碼是否歸零,并調節(jié)平衡
③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時,為防止污染托盤,可將氫氧化鈉放在紙上稱量
④選用250mL量筒量取18mL的水
⑤存放溶液時,為確保數(shù)據(jù)準確,將試劑瓶用蒸餾水清洗后,立即倒入所配溶液封存
A. B. C. D.
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