化學(xué)就在我們身邊,它與國(guó)家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)。
(1)“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策,下列氣體中屬于“減排”對(duì)象的是______(填序號(hào))。
A.N2 B.CO2 C.O2
(2)今年長(zhǎng)江中下游部分地區(qū)早災(zāi)嚴(yán)重。磷酸二氫鐵(NH4H2PO4)可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力,這種化肥能顯著提高土壤中______________元素含量,幫助植物生長(zhǎng)。
(3)“森林重慶”的實(shí)施有助于改善我們的居住環(huán)境,這是因?yàn)榫G色植物能吸收CO2,并釋放出O2:
6CO2+6H2O光合作用,X+6O2
其中X的化學(xué)式為_(kāi)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,具備正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.讀取液體體積 B.取用塊狀固體 C.加熱固體 D.點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有M、N兩物質(zhì)在室溫下的飽和溶液,升溫后,M溶液有晶體析出,而N溶液還可以再溶解N晶體,則能正確表示M、N兩種物質(zhì)溶解度曲線的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列保護(hù)水資源的措施中,錯(cuò)誤的是( )。
A.生活污水任意排放
B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
C.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放
D.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
無(wú)錫市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表:
項(xiàng)目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | 空氣質(zhì)量 |
Ⅱ | 良 | ||
可吸入顆粒物 | 65 | ||
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是( )。
A.用氫氣作燃料 B.露天焚燒垃圾
C.汽車(chē)排放尾氣 D.用煤作燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活離不開(kāi)化學(xué)。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.高錳酸鉀(KMnO4)在醫(yī)藥上可用作消毒劑
B.工業(yè)上常用鐵桶存放硫酸、鹽酸等酸性液體
C.硫酸鋇(BaSO4)在醫(yī)療上可用做鋇餐為胃病病人透視
D.食鹽(NaCl)可用作調(diào)味品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景。某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液,F(xiàn)有如下儀器:玻璃棒、漏斗、10ml量筒、50ml量筒、100ml量筒、膠頭滴管、試管夾、鐵架臺(tái)、燒杯、藥匙、酒精燈、托盤(pán)天平
(1)請(qǐng)你幫助該同學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)所需的儀器:燒杯、藥匙、托盤(pán)天平、玻璃棒,還應(yīng)有: 。
(2)配制主要步驟是:
①計(jì)算:需要硝酸鉀的質(zhì)量是1.4g,水的體積是 (水的密度1g/cm3);② :稱取硝酸鉀1.4g,量取一定量體積的水;
③ :把量取的水倒入盛硝酸鉀的燒杯中,用玻璃棒攪拌。若硝酸鉀沒(méi)有全部溶解,則此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)要 1.4%(填“大于”、“小于”、“等于”);
④ : 把得到的溶液倒入試劑瓶,貼上 ,放到指定位置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A、氧氣能支持燃燒,可作燃料
B、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C、氧氣加壓后可變?yōu)橐后w
D、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
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