分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)鈣離子可表示為:2Ca2+;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個(gè)水分子可表示為:3H2O;
(3)甲烷的化學(xué)式為:CH4;
故答案為:(1)2Ca2+;(2)3H2O;(3)CH4;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)所用試劑和方法 | |
A | H2 | HCl氣體 | 先通過(guò)足量Na2CO3溶液,再通過(guò)濃硫酸 |
B | KNO3溶液 | AgNO3溶液 | 先加入過(guò)量KCl溶液,再過(guò)濾 |
C | KCl固體 | KClO3固體 | 加入少量MnO2加熱 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 先加過(guò)量Fe粉,再過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)發(fā)展史,門捷列夫采用定量的方法研究了空氣的組成 | |
B. | 元素守恒觀:將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,可以得炭黑 | |
C. | 對(duì)比學(xué)習(xí)法:在空氣中鐵制品比鋁制品更易銹蝕,因?yàn)殍F的化學(xué)性質(zhì)比鋁活潑 | |
D. | 性質(zhì)與應(yīng)用:治療胃酸過(guò)多癥,可服用大量小蘇打、熟石灰等藥物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)食鹽水 | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | ||
C. | 檢查氣密性 | D. | 熄滅酒精燈 |
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