請寫出以下物質(zhì)相應的化學符號.
(1)氖氣
 
.(2)臭氧
 
(3)氯化氫
 
(4)氧化汞
 
(5)過氧化氫
 
(6)一氧化碳
 
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:據(jù)單質(zhì)(金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)化學式的書寫方法進行分析解答即可.
解答:解:(1)氖氣是原子直接構(gòu)成的,化學式是Ne.
(2)臭氧屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:O3
(3)氯化氫中氫元素顯+1價,氯元素顯-1價,其化學式為HCl.
(4)氧化汞中汞元素顯+2價,氧元素顯-2價,其化學式為HgO.
(5)過氧化氫的化學式為:H2O2
(6)一氧化碳的化學式為:CO.
故答案為:(1)Ne;(2)O3;(3)HCl;(4)HgO;(5)H2O2;(6)CO.
點評:本題難度不大,掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》已將PM2.5作為一般評價項目納入標準,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣導致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
,在霧霾天氣外出時應戴N95專業(yè)口罩(口罩孔徑在0.1微米左右),其原理與
 
操作的實驗原理形同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上:

吸取和滴加少量的液體需要用
 
;少量溶液相互反應時,需要用
 
;
蒸發(fā)溶液時.需要用
 
;配制溶液,溶解一定量的溶質(zhì)時,需要用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體X由CO2、CO和O2中的一種或幾種組成,經(jīng)測定其中的碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:8,則X的成分的可能性有(  )
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好象一個“小枕頭”.他們認為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么這種充氣包裝中是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)請你幫助他們設(shè)計一處簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(用化學方法)
 

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應是
 

(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、生理鹽水
C、澄清石灰水D、醫(yī)用酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:

注明實驗室用高錳酸鉀制氧氣時以下操作的原因:
(1)用高錳酸鉀制氧氣,需在瓶口放一團棉花
(2)制氧氣時試管口應向下傾斜
(3)導氣管開始有氣泡放出時,不宜立即收集
(4)收集完氣體應先拿導氣管,再拿酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列的水屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、自來水
C、潔凈的河水D、浮有冰的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

教師在課堂上做了一個有趣的實驗:在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察到所得溶液是無色的.在B燒杯中裝入10mL濃氨水.用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).幾分鐘后,同學們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色.上述現(xiàn)象說明了什么?
對上述現(xiàn)象的看法不一,可能會作出不同的假設(shè),請你仔細閱讀下表中的示例,然后填寫有關(guān)空格.
作出假設(shè)實驗探究
示例:A燒杯中的溶液要過一會兒才變色,與B燒杯無關(guān)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試劑.靜置,將其單獨罩在大燒杯里,觀察現(xiàn)象.
(1)燒杯B中的物質(zhì)散發(fā)出肉眼看不見的微粒與A燒杯中的溶液接觸,使其變紅
 
(2)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試劑.放在大燒杯外,觀察現(xiàn)象.
通過以上探究,你能得出哪些有關(guān)結(jié)論:
 
、
 

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