18.Ⅰ.實驗一:粗鹽(所含雜質不溶于水)提純實驗.
(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為(選取適當操作序號)②③①④⑤.
Ⅱ.實驗二:用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克.
(1)步驟如下:
①計算:可計算出需精鹽5.2g.
②稱量和量。悍Q量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏(如圖),則應怎么處理?取出適量精鹽直至天平平衡
③溶解:
(2)經(jīng)檢測,所配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小,其原因不可能是C.
A.制得的食鹽還不純  B.讀數(shù)時仰視   C.稱量用的砝碼生銹   D.砝碼與藥品位置放反

分析 Ⅰ.(1)玻璃棒用途有攪拌、引流、轉移物質等;
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為:稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā);
Ⅱ.(1)根據(jù)溶液質量、溶質質量分數(shù)可以計算溶質質量;
稱量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明氯化鈉質量偏大;
(2)A.制得的食鹽還不純時,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏。
  B.讀數(shù)時仰視,會導致量取水的質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏;
   C.稱量用的砝碼生銹,會導致稱量的氯化鈉質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏大;
   D.砝碼與藥品位置放反,會導致稱量的氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏。

解答 解:Ⅰ.(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
故填:引流.
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為:稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā).
故填:②③①④⑤.
Ⅱ.(1)①可計算出需精鹽質量為:40g×13%=5.2g,
故填:5.2g.
②稱量和量。悍Q量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明氯化鈉質量偏大,應該取出適量精鹽直至天平平衡.
故填:取出適量精鹽直至天平平衡.
(2)A.制得的食鹽還不純時,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏;
  B.讀數(shù)時仰視,會導致量取水的質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏;
   C.稱量用的砝碼生銹,會導致稱量的氯化鈉質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏大;
   D.砝碼與藥品位置放反,會導致稱量的氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏。
故填:C.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某Na2CO3樣品中混有一定量的Na2SO4,小明想測定樣品中Na2CO3的質量分數(shù),取該樣品20克放入燒杯,加入100克水使樣品全部溶解,再向燒杯中滴加稀硫酸,當?shù)渭拥南×蛩豳|量為50克時,恰好完全反應,稱得燒杯中溶液的質量是165.6克.
請通過計算回答:
(1)滴加的稀硫酸中溶質的質量分數(shù).
(2)該樣品中Na2CO3的質量分數(shù).
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.除去一氧化碳中少量的二氧化碳的方法是:通過氫氧化鈉溶液,反應的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;除去二氧化碳中少量的一氧化碳的方法是通過灼熱的氧化銅,反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.小林探究了影響物質溶解性的因素后.小林還認為:溶劑的多少也會影響物質溶解性.于是他進行相應的探究,請完成下列實驗設計和問題交流.
【實驗設計】
實驗步驟設計要求
①準備兩個大小相同的燒杯,分別標為A、B;向兩燒杯中分別倒入30克粗細相同的食鹽.選擇合適的實驗器材
②向A燒杯倒入20克水,向B燒杯倒入60克水.設置對照實驗
③都用玻璃棒充分攪拌直到A、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止,過濾、干燥剩余食鹽控制實驗條件
④稱量并記錄,并進行統(tǒng)計分析.觀察和記錄
【問題交流】
(1)請你從控制變量角度優(yōu)化步驟②向A燒杯倒入20克20℃的水,向B燒杯倒入60克20℃的水;
(2)步驟④需記錄的是剩余食鹽的質量;
(3)多次重復實驗后,小林發(fā)現(xiàn)A、B兩組在相同的條件下每10克水最多溶解食鹽質量基本相同,于是得出結論:溶劑的多少不會影響物質溶解性.小紅認為該實驗還不具有普遍性.理由是加入水的質量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.(7分).在生產生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”.
(1)上海世博園內安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起吸附作用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(2)在農業(yè)生產中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于鉀肥.
(3)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應后過濾,所得固體是(填寫化學式)Zn和Cu.
(4)化學為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質輕、吸水性好,可做防滑劑.
“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:
Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學式是H2O;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.人類社會的發(fā)展需要充足的能源、豐富的材料、良好的環(huán)境.廣闊的海洋中蘊含著無窮的資源,開發(fā)海洋,利用海洋成為人們關注的熱點.利用粗鹽,可以進一步獲得純堿.請你利用以下信息對相關問題進行研究.
【生產流程】

【產品與原理】
采用“侯氏制減法”生產工產品--純堿和化肥NH4Cl.
生產原理是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應為NaCl(飽和)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;分離出NaHCO3,加熱制得純堿.
【相關資料】
已知20℃時有關物質的溶解度如下(氣體值1體積水中能溶解的氣體體積)
物質NaClNaHCO3NH4ClNH3CO2
溶解度36.0g9.6g37.2g710g0.9g
【問題討論】
(1)操作Ⅰ、Ⅱ中,相同操作的名稱為過濾.
(2)反應①中發(fā)生了2個反應.
(3)寫出溶液B中除了NH4Cl的另一種溶質是碳酸氫鈉.
(4)上述產生流程中可循環(huán)使用的是A(填序號).
A.揮發(fā)性氣體CB.溶液BC.氫氧化鎂D.化肥NH4Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑、醫(yī)藥用品等的重要原料.某硫酸鈉粗品中含有少量的氯化鈣、氯化鎂,實驗室進行提純的流程如圖:

回答下列問題:
(1)用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時,反應的化學方程式分別為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)氫氧化鈉和碳酸鈉如果要添加過量了,可加入適量稀硫酸溶液除去.
(3)“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的硫酸鈉,應蒸發(fā)至B(填序號).
A.完全蒸干時停止加熱                     B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時停止加熱,過濾棄去剩余的少量溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶口和橡膠塞上常有白色粉末出現(xiàn).為了探究這種白色粉末的成分,設計如下實驗,請你幫助完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1、將白色粉末放于水中.白色粉末溶于水,形成無色溶液\
2、將無色酚酞滴入步驟1形成的無色溶液中.溶液顏色變紅該溶液呈堿性
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴.溶液由紅色變成無色,燃燒的火柴熄滅了.溶液中含有碳酸根離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質后生成的碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.有一瓶無色氣體失去了標簽,某同學懷疑可能是二氧化碳.
(1)通過下列哪種方法能確定該氣體是否為二氧化碳D
A上網(wǎng)查詢 B討論 C調查 D實驗
(2)請你設計一個實驗,證明這瓶氣體就是二氧化碳,將實驗操作、現(xiàn)象填在空格內:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
該氣體是二氧化碳

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