分析 Ⅰ.(1)玻璃棒用途有攪拌、引流、轉移物質等;
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為:稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā);
Ⅱ.(1)根據(jù)溶液質量、溶質質量分數(shù)可以計算溶質質量;
稱量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明氯化鈉質量偏大;
(2)A.制得的食鹽還不純時,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏。
B.讀數(shù)時仰視,會導致量取水的質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏;
C.稱量用的砝碼生銹,會導致稱量的氯化鈉質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏大;
D.砝碼與藥品位置放反,會導致稱量的氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏。
解答 解:Ⅰ.(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
故填:引流.
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為:稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā).
故填:②③①④⑤.
Ⅱ.(1)①可計算出需精鹽質量為:40g×13%=5.2g,
故填:5.2g.
②稱量和量。悍Q量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明氯化鈉質量偏大,應該取出適量精鹽直至天平平衡.
故填:取出適量精鹽直至天平平衡.
(2)A.制得的食鹽還不純時,會導致氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏;
B.讀數(shù)時仰視,會導致量取水的質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏;
C.稱量用的砝碼生銹,會導致稱量的氯化鈉質量偏大,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏大;
D.砝碼與藥品位置放反,會導致稱量的氯化鈉質量偏小,從而導致配制溶液質量分數(shù)偏。
故填:C.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 設計要求 |
①準備兩個大小相同的燒杯,分別標為A、B;向兩燒杯中分別倒入30克粗細相同的食鹽. | 選擇合適的實驗器材 |
②向A燒杯倒入20克水,向B燒杯倒入60克水. | 設置對照實驗 |
③都用玻璃棒充分攪拌直到A、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止,過濾、干燥剩余食鹽 | 控制實驗條件 |
④稱量并記錄,并進行統(tǒng)計分析. | 觀察和記錄 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質 | NaCl | NaHCO3 | NH4Cl | NH3 | CO2 |
溶解度 | 36.0g | 9.6g | 37.2g | 710g | 0.9g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1、將白色粉末放于水中. | 白色粉末溶于水,形成無色溶液 | \ |
2、將無色酚酞滴入步驟1形成的無色溶液中. | 溶液顏色變紅 | 該溶液呈堿性 |
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴. | 溶液由紅色變成無色,燃燒的火柴熄滅了. | 溶液中含有碳酸根離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質后生成的碳酸鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
該氣體是二氧化碳 |
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