6.實驗室制取O2的發(fā)生裝置:
(1)選擇原則:根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來選擇反應裝置.
(2)固體和液體常溫型,主要儀器有錐形瓶、長頸漏斗、和雙孔橡皮塞
(3)固體或固體和固體混合加熱型,主要儀器有試管、酒精燈、帶鐵夾的鐵架臺和帶導管的橡皮塞等.

分析 (1)在實驗室制取氣體,發(fā)生裝置的選定與反應物的狀態(tài)和反應條件有關,據(jù)此進行分析判斷.
(2)根據(jù)固體和液體常溫型所需的儀器,進行分析解答.
(3)根據(jù)固體或固體和固體混合加熱型所需的儀器,進行分析解答.

解答 解:(1)在實驗室制取氣體,發(fā)生裝置的選定與反應物的狀態(tài)和反應條件有關,如反應物是固體+液體反應,不需加熱,屬于固液常溫型制取氣體;反應物都是固體,且需要加熱,屬于固體加熱型,需要選用有酒精燈等加熱裝置的裝置.故確定某種氣體的發(fā)生裝置時,需要考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件.
(2)固體和液體常溫型,不需要進行加熱,可選用錐形瓶、長頸漏斗、和雙孔橡皮塞.
(3)固體或固體和固體混合加熱型,需要進行加熱,主要儀器有試管、酒精燈、帶鐵夾的鐵架臺和帶導管的橡皮塞等.
故答案為:(1)狀態(tài);反應條件;(2)錐形瓶、長頸漏斗、橡皮塞(合理即可);(3)試管、酒精燈、鐵架臺、橡皮塞等.

點評 本題難度不大,掌握實驗室制取氣體的一般思路(與反應物的狀態(tài)和反應條件有關)與所需儀器等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.用化學用語按要求填空
(1)氧元素O;
(2)2個氯原子2Cl;
(3)3個氮分子3N2;
(4)空氣中含量最多的氣體N2;
(5)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子CO2;
(6)2個亞鐵離子2Fe2+;
(7)氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中不屬于復合材料的是(  )
A.鋼筋混凝土B.玻璃鋼C.鐵鍋D.輪胎

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題:

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:A鐵架臺;B集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的收集裝置是(d)或(e).(填標號,下同)
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣時,寫出該反應的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗集氣瓶中是否收集滿氣體的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了.
(4)已知甲烷密度比空氣小,極難溶于水.實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.請問:實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是(a),收集裝置是(c)或(e).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請根據(jù)如圖回答問題:

(1)分別寫出各儀器的名稱②漏斗、③量筒、⑥試管夾.
(2)可用于加熱的儀器是①,用于收集氣體的儀器是⑤,用于吸取和滴加少量液體的儀器是④.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應.
(1)為證明自己的觀點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.從如圖的甲圖中選出正確的發(fā)生裝置②和收集裝置④.
②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2能溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用H2O代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.
(3)丙組的同學認為還可以將氫氧化鈉溶液與二氧化碳混合后的溶液取出,加入稀鹽酸試劑,若觀察到有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象,則同樣證明兩者反應,有關反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.二氧化碳的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì):在通常狀況下,二氧化碳是一種無色、能溶于水的氣體,密度比空氣大.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,其升華時會吸收大量的熱,可作制冷劑.
(2)化學性質(zhì)
①既不能燃燒,也不助燃.不供給呼吸.
②可以與水反應生成碳酸.化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3
碳酸的水溶液能使紫色石蕊試液變成紅色. 碳酸不穩(wěn)定,易分解.化學方程式為H2CO3=CO2↑+H2O.
③與石灰水反應生成白色沉定
化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.這一反應可用于檢驗二氧化碳的存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.資料:白磷著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示進行實驗.實驗時觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷在空氣中自燃的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小明同學設計了乙、丙2個對比試驗,完成了探究過程.得到以下實驗事實:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒.該實驗中,能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是②④(填序號,下同);能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是③④.
(3)結合老師與小明設計的實驗,小強設計了實驗裝置。∶髋c小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是防止污染空氣.
(4)根據(jù)以上事實你認為白磷在實驗室應如何保存放在水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.寫出下列有關物質(zhì)所起的作用:
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一團棉花起防止高錳酸鉀粉末進入導管作用.
(2)一氧化碳在高溫下將鐵礦石煉成鐵,起還原作用.
(3)二氧化錳在氯酸鉀分解反應中,起催化作用.

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