生活中常見的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、濃硫酸滴在紙上使紙?zhí)炕?/span>
B、酸溶液中滴入指示劑變色
C、濃鹽酸敞放在空氣中瓶口形成白霧
D、剩飯時間長了變餿
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、濃硫酸滴在紙上使紙?zhí)炕^程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、酸溶液中滴入指示劑變色過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、濃鹽酸敞放在空氣中瓶口形成白霧過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、剩飯時間長了變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）請寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
，如用長頸漏斗替換分液漏斗，優(yōu)點是
 
．收集少量CO2氣體應(yīng)選擇
 
（填裝置序號）．
（2）若將裝置A與D相連，則將看到裝置D中的現(xiàn)象是
 
，裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（3）裝置E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有
 
（物理性質(zhì)），
 
（化學(xué)性質(zhì)），由此可知，二氧化碳可用于
 
．
（5）C+O2
 點燃 
.
 
CO2是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是
 
．（答出1條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．現(xiàn)有三個反應(yīng)的文字表達(dá)式：
硫+氧氣═二氧化硫    銅+氧氣+二氧化碳+水═堿式碳酸銅     鎂+氧氣═氧化鎂
（1）從反應(yīng)物生成物的種類來看它們的反應(yīng)類型是什么？請再寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學(xué)反應(yīng)的文字獲符號表達(dá)式．
（2）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達(dá)式是：石蠟+氧氣═二氧化碳+水，該反應(yīng)與上述四個反應(yīng)既有相同點也有不同點，其中相同點是
 
，不同點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③揮發(fā)成酒精蒸氣；④能與水以任意比例互溶； ⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料⑧燃燒生成水和二氧化碳．
根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號，下同）
 
；
化學(xué)性質(zhì)有
 
；用途有
 
；酒精發(fā)生的物理變化有
 
；發(fā)生的化學(xué)變化有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A、鮮牛奶變質(zhì)
B、用糧食釀酒
C、鋼絲球刷碗
D、潔廁精除垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表達(dá)圖示意義．（圖中“”表示碳原子、“”表示氧原子
圖示
化學(xué)符號
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅家從農(nóng)貿(mào)市場買回一包化肥，化肥包裝上的標(biāo)簽如圖所示，請回答下列問題．
（1）該化肥是由
 
種元素組成的．
（3）求出該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比
 
．
（4）計算說明此標(biāo)簽是否正確．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年遂寧市新增“中國紅�！焙汀笆ド弽u濕地公園”兩處4A級景區(qū)．初三的幾位同學(xué)在一個周末實地感受了圣蓮島濕地公園的美．
（l）剛進(jìn)人公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓幾位同學(xué)興奮不已．用微粒觀點解釋聞到花香是因為
 
；
（2）在公園內(nèi)的一個路口，同學(xué)們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是
 
（填字母序號）；
A．NH4C1（氮肥）             B．K2SO4（鉀肥）            C．Ca（H2P7O4）2（磷肥）
（3）隨后他們來到了天橋，發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅色漆，在陽光下分外耀眼，同學(xué)們感嘆：“這顏色真美!”，噴漆的主要目的是為了防止鐵
 
；
（4）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標(biāo)簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是
 
（填“原子”“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向HCl溶液中不斷滴加NaOH溶液，溶液的pH隨所加NaOH溶液體積的變化與下圖相符的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案